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영국의 지식사회학 중심 의 '신교육사회학'패러다임이 주류를 이루었다.
지금까지 교육사회학 연구의 주요 흐름을 보면 1960년까지 지배적으로 강조되어 온 구조-기능주의 이론에 대하여 '50년대까지 합의론적 기능주의와 인간자본론 그리고 '
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는 것으로 파악하여 인간의 자유 의지적 측면을 강조하며, 인간을 사회구조의 창조적 주체자로 부각. 사회변화에 있어서 인간의 의지와 실천을 강조하 고, 현재의 상태에 굴복하는 것을 거부
③ 네오 마르크시즘은 상대적 자율성과 인간능동
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기능주의적 사고)
(4) Radcliff-Brown
(5) Malinowski
(6) 파슨즈(T.Parsons)의 구조기능론
(7) R.K. Merton의 기능이론
(8) Davis-Moore의 기능적 계층론
(9) W.E. Moore의 사회변동론 (동태적 균형론)
Ⅲ. 構造機能論의 評價와 批
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경제적 측면
2. 종교적 측면
Ⅱ. 본론
ⅰ. 빅토리아시대 문학의 특징
ⅱ. 빅토리아 시대 시인들
1. Alfred, Lord tennyson (1809-92)
2. Robert Browning (1812-1889)
◇ 극적 독백 (Dramatic monologue)
3. Matthew Arnold (1822∼1888)
◇ Arnorld의 비평정신
Ⅲ.결론
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과학사, 2002
-H. Douglas Brown, 이흥수외 5인 공역, 「외국어학습·교수의 원리」, Pearson Education Korea, 2001 1. 행동주의 심리학
1) Pavlov의 고전적 조건화 이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오설
4)Bandura의 사회학습이론
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