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이와 같은 사회에서 교육을 제대로 받지 못한 백성들을 규율하는 것은 예처럼 복잡한 것이 아닌 법인 것이다.
Ⅳ. 禮와 法의 관계 & 바람직한 모습
유가의 예의 개념은 서양의 칸트의 법이론과 유사하다. 인간은 이기와 욕망을 추구하는 자연
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외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999
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법론 서설". 『국제정치논총』. 가을호.
2000. "한국학문의 정체성과 학자들의 아비투스" 『한국정치학회 기획학술회의 논문집』.
D. Brydon 2d. 2000. Postcolonialism VolⅠ-Ⅳ. London: Routledge.
Jan Nederveen Pieterse and Bhikhu Parekh. 1995. 『The Decolonization of Imaginat
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법과 제도 개선 운동
2) 북한 바로 알기
3) 인도적 지원사업 확대
4) 국가보안법 개폐 촉구
5) 평화교육
6) SOFA 개정 운동
7) 주한미군범죄 근절운동
3. 남북관계에서 해야 할 일
1) 북한의 시민사회단체와의 연대와 협력
2) 군축협상 촉구
3)
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예
2) 교재개발
3. 궁성현 센다이(선대)시립 히가시니반쵸(동이번정) 소학교
1) 4학년 학생들의 환경 실천 예
2) 교재개발
4. 복도현 니혼마츠(이본송)시립 아다타라(안달태량)소학교
1) 4학년의 실천 예
2) 교재개발
Ⅴ. 일본지역화교육과
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