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뜰’이 나오게 되었다. 즉, 70~80년 우리나라의 상황이 오정희 작가에게 가책과 일종의 부끄러움으로 나타나게 된 결과물이‘유년의 뜰’인 것이다.
ⅱ) 등장인물
노랑눈이: 가족 사이에서 뚜렷한 역할이 없고 사건의 관찰자이다. 물질적 가난
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오정희 소설의 공간 연구.\", 석사, 경남대학교 교육대학원, 1999
노희준, \"오정희 소설연구 - 시,공간 구조를 중심으로.\" 석사, 경희대학교 대학원, 1999
성현자, \"오정희 소설의 공간성과 죽음.\" 인문학지 제 4집, 충북대학교 인문과학연구소, 19
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유년의 뜰, 중국인 거리
5. 권태와 무료(4), 상처와 아픔(4) -겨울 뜸부기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ.서론
1. 연구사 김정화, 오정희 소설에 나타난 집의 공간성 연구, 고려대학교 인문정보대학원 석사논문, 2004
다시보기
그동안 오정희의 소설은 1
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유년의 뜰」「중국인 거리」에 나타난 공간적 특성.hwp
2. 「유년의 뜰」에 대하여.hwp
3. 「유년의 뜰」의 문체적 특징.hwp
4. 「중국인 거리」 문체의 특징.hwp
5. 오정희 소개.hwp
6. 오정희 소설 속의 말하기 방식.hwp
7. 오정희 소설의 감각적
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오정희 문학앨범》중 <텅 빈 충만, 그 여성적 넋의 노래>
4. 연구과제
그의 유년기를 바탕으로 완성된 소설<유년의 뜰>,<중국인 거리>는 성장소설의 한 형식으로 간주된다. 여기에 등장하는 “여자아이들은 사회적 현실을 부정하
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유년 시절 고향 환기 45
제3장 판소리 사설의 수용과 문장 구성의 서술적 특성 59
제1절 서사 규범의 파괴와 각운법 및 열거법의 표현 기교 59
제2절 만연체 서사와 농촌 사회의 인정주의 77
제3절 관용구와 농경 생활 지식의 도입을
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과학 경쟁력이 곧 국가의 경쟁력이라는 점에서 과학 지식을 가르치고 인재를 육성하는 것만큼 의미 있고 보람된 일은 드물다고 생각합니다. 그래서 과학 교육을 평생의 직업으로 생각하고 지금까지 역량을 키워왔으며, 이제 지금까지 배운
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