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자연적 교회 성장은 질적 접근 방식을 취한다. 따라서 근본적인 문제는 \"우리가 예배의 출석 인원을 늘리기 위하여 무엇을 해야 되느냐?\"가 아니라, 여덟 가지 유형들에서 보여지는 특성을 가지고 \"질적으로 성장하기 위하여 우리는 무엇을
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교회의 일원으로 알려지게 되었다.
한국 개신교회는 짧은 시기에도 불구하고 한국사회에 끼친 공헌을 찬양하지 않을 수 없다. 물론 짧은 기간의 성장으로 말미암아, 기독교의 진리를 다 들어내지 못한 부분도 있다. 개신교은 오늘의 소임을
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인문주의교육
1. 인문주의 교육
1) 개인적 인문주의
2) 사회적 인문주의
3) 키케로주의(협의의 인문주의)
2. 인문주의 교육사상가 : Erasmus(1467~1536)
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4) 특징
Ⅶ. 서양의 종교개혁교육
1. 종교개혁
2. 고
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스의 의미
Ⅲ. 르네상스의 배경
Ⅳ. 르네상스의 특징
Ⅴ. 르네상스의 근원지
Ⅵ. 르네상스의 과학정신
Ⅶ. 르네상스에 대한 견해
Ⅷ. 르네상스의 문제
Ⅸ. 르네상스의 결과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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인문논집] 제33
집.1988
4. 정 기 간 행 물
성 기산. \"로크의 교육에 관한 몇가지 고찰\" [새교육] 1989.5.
------- \"루소의 에밀 \" [새교육] 1989.6.
장 일조. \"계몽주의론\" [신학사상] 제 8집. 한국신학연구소. 1975.
한 동일. \"루소의 생애와 교육사상\" [
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