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가단의 작품 고찰
노가재가단의 작품을 고찰하기에 앞서 가단을 주도하고 형성한 김수장의 작품에 대해 고찰하지 않을 수 없다. 앞에서 언급했듯이 그는 129수에 달하는 시조를 창작한 시조작가로써 조선시대 시조에 있어 양적 크기로 높은
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작품군에서는 “건곤이 조판하니~”등으로 시작하는 유형화된 서두를 볼 수 있는데, 이는 가사 작품에서 흔히 볼 수 있는 형태이고 『구운몽』의 가사체 이본의 서두에서 등장하는 “채식강 노자하니 이 1. 들어가며
2. 가사체 소설 분석
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2) 평민가단
(2) 노가재가단
* 형성배경
: 김수장이 만년에 서울 화개동에 자신의
호를 딴 노가재라는 집을 짓고 제자 육성
* 구성원
: 문벌·지위 낮아 사회적 대우를 받지 못
한 인물들로, 신분 연령에 구애 받지
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연구소 , 1996.5
22) 정광수, 「1930년대 농민소설 연구」연세대 대학원 석사 학위논문, 1994
23) 천이두, 「심훈의 작품세계」『한국문학대계』, http://메체.edunet4u.net/~koreannote/1/1-i-i.htm
24)『동아일보』1935. 8. 27
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 상록수와 심훈
1
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분석
4. 업종별 연간 판매액 분석
1) 업종별 연간 판매액 구성비
2) 소매업의 성장 추이
Ⅴ. 한중일소설관
Ⅵ. 한중일가면극
Ⅶ. 한중일 미적 개념
1. 동양일반
1) 동양
2) 서양
2. 중국의 미적 특징
3. 일본의 미적 특징
4. 한국의 미적
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작품성을 높이 평가할 수 있다.
참고문헌
權純烈, 「南炎浮洲志」硏究, 조선대학교 인문과학연구소 인문과학연구, 1991
金時習硏究(鄭炳昱, 서울大學校論文集 人文社會科學篇, 1958), 金時習의 佛敎觀(鄭 泄 東, 慶北大學校論文集 6, 1962),
金時
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작품성을 높이 평가할 수 있다.
참고문헌
權純烈, 「南炎浮洲志」硏究, 조선대학교 인문과학연구소 인문과학연구, 1991
金時習硏究(鄭炳昱, 서울大學校論文集 人文社會科學篇, 1958), 金時習의 佛敎觀(鄭 泄 東, 慶北大學校論文集 6, 1962),
金時
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연구원
韓國儒學史略(李丙燾, 亞細亞文化社, 1986),
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글로벌 세계대백과사전
브리태니커 김시습의 금오신화 5편중 만복사저포기 분석(4편)
가. 소개의 글
나. 금오신화에 나타난 만복사저포기
1) 소설의 성격
2) 구
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과학원 문학 연구소, 『조선문학통사Ⅰ』, 이회문화사, 1996,
심경호,『김시습 평전』, 돌베게, 2003
글로벌 세계대백과사전
브리태니커 김시습의 금오신화 5편의 단편소설 분석(1편) 1
가. 소개의 글 1
나. 금오신화에 나타난 김시습의 5
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연구 배경
2. 연구 목적
II. 이론적 배경
1. TV 드라마의 특성
1) 열린 텍스트
2) 능동적 수용자
2. 웹 드라마의 특성
1) 스낵컬처 콘텐츠
2) 다원화된 생산주체
3) 서사적 특징
III. 사례 분석
1. 죠스떡볶이 매콤한 인생
1) 방영 정보
2) 웹
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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인문계열 대표학과로 육성할 포부를 이뤄내겠습니다. 그리하여 저는 학교 내·외부 환경변화를 정확히 진단·분석해 글로벌 명문대학으로 도약하기 위한 전략적 방향을 설정하고 혁신전략을 마련하여 2020년까지 10대 명문사학으로 도약한다
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연구는 학문적 발전에 기여한다. 문학과 예술 작품의 분석과 해석을 통해 새로운 통찰을 제공하고, 기존의 이론을 보완하거나 수정함으로써 학문적 지식을 확장한다. 또한, 다양한 문화와 시대의 문학과 예술을 비교 연구함으로써 보편적 인
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인문학의 관점에서 접근하면 새로운 통찰력을 얻을 수 있습니다. 또한, 제 학업은 인문학적 이론과 방법론을 현대적 맥락에 맞게 재해석하고 적용하는 데 중점을 둘 것입니다.
이러한 학업과 연구는 제 장래 진로와 개인적, 전문적 목표에도
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