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담실 운영, 학생상담자원봉사제도 등 여러 가지 방안보다 진보된 방안이라고 생각된다. 학교사회사업은 이미 선진국에서 이러한 방식을 시도해 왔고 그 효과를 인정받기도 했다.
2)학교사회사업의 대상
①일반학생 전체가 실제로 학교사회사
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학교사회사업가 급여
55,000원*5일=275,000
총 계
1,369,000
Ⅷ. 평 가
1. 과정평가(각 기수별)
단계
평가항목
평가기준
프로그램 홍보 및 대상자 모집
포스터(100매)제작 및 부착
포스터 제작 및 부착 유무
인터넷 홍보
학교 홈페이지 게시판 및 공지사
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인문사회과학논집, 7. 11-33.
이숙미(2009)「이혼가정 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의심리사회적 적응에 미치는 영향」광운대학교 정보복지대학원 논문
서요섭(2007)「한국사회복지에 대한 교회공동체의 참여」협성대학교 신학대학
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인문과학연구소, 1998
편부모 가족기능 요인에 따른 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구,
이애재, 대구대 대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한부모 가족의 정의와 유형·통계
1. 한부모 가족의 정의
2. 한부모 가족의 유형
3. 한부모 가족의
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사회복지사들은 명실공히 사회가 인정해주는 전문가로서의 사회적 위치를 확보하게 되었다.
참고문헌
양옥경. 2000. 사회복지실천론. 나남출판.
김융일외. 1995. 사회사업실천론. 나남출판.
장인협. 1999. 사회복지실천론(중). 서울대출판부.
사회
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학교폭력 경험에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한연구』공주대학교대학원 석사학위논문.
4. 청소년 폭력예방재단(1996) 『학교폭력예방지침서』
5. 주은희(2003)『학교폭력의 실태분석과 대책에 관한연구』중부대인문사회과학대학원 석
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학교, 인문계고등학교, 특수고등학교 등 목적에 따른 학교별 특성의 검토- 학교별 특성이 주는 특수성을 감안하지 않는다면 학교사회복지의 시행은 제대로 시행되는 학교와 그렇지 못한 학교로 구분되어, 사업의 시행에 성공적인 학교와 그
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학교, 인문계고등학교, 특수고등학교 등 목적에 따른 학교별 특성의 검토- 학교별 특성이 주는 특수성을 감안하지 않는다면 학교사회복지의 시행은 제대로 시행되는 학교와 그렇지 못한 학교로 구분되어, 사업의 시행에 성공적인 학교와 그
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학교, 인문계고등학교, 특수고등학교 등 목적에 따른 학교별 특성의 검토- 학교별 특성이 주는 특수성을 감안하지 않는다면 학교사회복지의 시행은 제대로 시행되는 학교와 그렇지 못한 학교로 구분되어, 사업의 시행에 성공적인 학교와 그
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학교사회사업의 도입을 위한 부산지방 고교생 생활실태 분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
정장섭(2009), 초등학교 학교사회복지의 활성화 방안 연구, 경북대학교 과학기술연구소
한인영 외(1999), 학교사회사업의 이론과 실제, 학문사
강
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