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한유의 가르침을 깨달은 자로써 무엇이든지 겸손히 자신을 내려놓고, 배우고자 하는 태도를 본받아야 하겠고, 자녀를 가르치는 부모가 되어서도 자녀와 함께 배우고, 익히는 습관을 길러야겠다고 다짐해본다.
또한 한유의 사설 중에 인생의
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속히 인정하고 그를 구하고자 자신을 낮출 수 있어야 한다. 이 상태에서 겸손하게 마음을 열어 세상 모든 것을 수용할 준비를 하면 된다. 그렇게 되면 그 자신은 제자인 동시에 스승이 될 수 있으며, 그 과정에서 상위의 도를 획득할 수 있다.
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서로 조율하는 자세가 필요하다.
또한 태어나 죽을 때까지 공부를 하더라도 우리들 하나하나가 가져갈 수 있는 앎이란 아마도 사막의 모래 한 톨 정도에 지나지 않을 것이다. 그만큼 앎이라는 것은 방대하다.
앎이라는 것은 내가 학생의 신분
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한유가 지은 사설을 읽어보니, 진실한 스승은 무엇일까? 배우고자 하는 것은 어떠한 자세를 가져야 하는가? 교육관에 대한 생각, 가치관, 그리고 교육에 있어서의 스승의 역할과 제자의 마음가짐 등 지금 현재, 이렇게 만학의 길에서 배우고
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. 우리가 하찮게 여기고 절대 스승으로 섬기려고 하지 않았던 사람들에게서 진정한 배움을 얻을 수도 있다는 것을 생각해 본적이 있는가? 단지 표면적인 배움에만 집착하며 겉으로 드러나는 얕은 지식만을 숭상하는 현대인들. 기본적인 인격
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과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문자연과학 분야 뿐 아니라, 예체능 교과에서도 활용할 수 있도록 다양하고 구체적인 양식으로 구성될 수 있다. 그러면 각 교과에
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인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문25. 전산학과
예문26. 영문과
예문27. 기계과
예문28. 중어중문과
예문29. 식품공학과
예
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