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방법이다. 직업체험학습이나 간접적으로 체험할 수 있는 행사나 활동들 위주로 접근하여 아이가 미래를 생각하고 꿈꿔볼 기회를 주는 것도 좋은 방법일 것이다.
Ⅲ. 결론
사회는 빠르게 변화되 가고 있지만 세대들의 생각은 예전으로 머물러
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방법은 사실 사랑을 전달하는 도구에 불과한 것이다. 성폭력 피해자를 치료하는 것은 바로 사랑이다.
참고문헌
강은영(2006). ‘아동 성학대 범죄와 범죄자 특성’ 세미나 자료집, 한국범죄방지재단 주최.
김언정(2003). ‘성폭력상담과 성교육
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효과를 기대할 수 있다.
장애인과 비장애인의 일상적 접촉 기회 확대는 편견 해소와 상호 이해 증진에 가장 직접적이고 효과적인 방법이다. 본인의 경험에 따르면, 장애인과 함께 생활하거나 일해본 사람들은 그렇지 않은 사람들에 비해 장애
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계획단계
(1)사정
①가족 제시하는 문제(가족 문제)사정
②가족문제 외의 가족(가족 내부)사정
③생태학적 사정(생태도)
④세대간의 사정(가계도)
(2)계획
4)개입단계
(1)환경적 개입
(2)세대간/가족 내부의 변화를 위한 개입
①보웬 가
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인물에게 편지도 써 보았어요.
다음 시간에는 새로운 체험활동을 해보겠습니다.
- 책을 읽고, 편지를 썼습니다.
- 종이로 팝업북을 만들고 그림을 그렸습니다.
3′
※ 판서계획
학습 목표 : 책을 읽고, 등장인물에게 편지를 쓸 수 있다.
활
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단원의 학습목표
2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로
3. 토끼전의 학습지도안
(1) 1차시
(2) 2차시
(3) 3차시
(4) 4차시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 별첨자료
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인물의 생각과 한 일을 관련지어 말한다.
부족함
( )
이야기를 읽었으나 인물의 생각과 한 일을 관련지어 말하는 것이 미흡하다.
9. 판서 계획
단 원: 다섯째 마당. 감동의 메아리
학습목표:
이야기를 읽고, 인물의 생각과 한 일을 관련지어 말
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3) 행동적·환경적 진단
4) 교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
8) 영향 평가
9) 결과 평가
3. 초등학생 집단 따돌림 예방교육 프로그램 계획안
Ⅲ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌
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인물들의 현실과 모습을 알아봄으로써 소설의 사실적인 현실 반영을 이해하고 능동적인 수용할 수 있음을 앞에서 말했다. 이러한 활동을 통해 학습자들은 소설에 대하여 더 쉽게 이해를 할 수 있으며, ‘문학의 수용’측면에서 학습자들에게
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학습
3) 영화 선정 배경 및 줄거리
가. 영화 선정 배경
나. 「징기스칸」의 줄거리 - 사이푸 감독, 2000년, 110분. 전체관람가.
4) 수업의 실제
가. 학습 목표
나. 학습 절차
3. 본 교재를 이용한 수업의 학습 효과와 문
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