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학습과정
투입의 결과가 학습자의 성장,발달로 나타나게 된다.
(4) 교육평가
학습자의 학습결과에 대한 평가와 교사 자신(지도 계획, 지도과정, 지도방법, 목표의식, 평가계획 그 자체) 및 교육과정 자체의 평가가 모두 포함된다.
4) 우리나라의
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방법을 통해서 제시하고 있다. 일제에 의한 식민지 시대라는 특수한 환경에서 살았던 현진건은 당시 우리 민족의 최대의 과제이었던 식민지 상황의 극복이라는 대명제에 초점을 맞추어, 현실 문제를 작중 인물의 통하여 잘 나타내어 주고 있
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인물이 사용하던 유물 등 그 것과 함께 전시되는 유물들이 변함에 따라 새로운 면을 부각시킬 수 있게 된다.
유물을 통한 학습은 특정 연령층에 국한하거나 이미 알려진 사실에만 의존하지 않는다. 누구나 독자적인 의미를 부여할 수 있고 똑
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효과 및 행동에 미치는 영향으로는 \'둔감화 효과\', \'모방효과,\' \'성적 욕구에 대한 카타르시스 효과\', \'새로운 성 행위에 대한 학습\' 등을 들 수 있다.
첫 번째로 \'둔감화 효과\' 개념은 미디어 섹스에 노출되면 노출될수록 수용자 개인은
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효과적인 애착관계 형성 기술 및
방법 교육, 정보제공프로그램
③아동학대발생
- 조기발견과 대처(아동학대신고 및 부모훈련프로그램 실시)
l태내기의 발달은 발생기(수정~착상시기 2주), 배아기(3~8주),
태아기(3개월~출생)의 3단계를 거치게
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방법으로 문화의 심층적 측면을 일반화하기 위해 사용될 수 있는 상세한 자료를 많이 얻을 수 있는 반면, 상대적으로 모호성, 반대, 역설이 제기 될 수 있다.
은유적 접근 - 조직에서 사용되는 언어 및 은유에 초점을 맞추어 조사자들은 구체적
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인물, 사건, 배경에 대한 정의적 반응
2. 언어의 예술성에 대한 감상
1) 언어 구사에 대한 반응
2) 이미지
Ⅳ. 감상적 독해(감상적 읽기)의 감상요소
1. 글의 감상과 독해
2. 문학 작품 감상의 요소
1) 인물
2) 구성
3) 장면
4) 시점
5) 문체
6
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계획과 프로그램 기술
①지역사회의 문제와 주민 욕구에 대한 분석기술
②문제 해결 욕구 충족을 위한 다양한 대안 모색
③선택된 대안으로서 프로젝트와 프로그램의 단계별 실행 기술
④프로젝트와 프로그램의 관리와 평가를 위한 기술
⑤
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인물의 특징이 치료자에게 옮겨져 대상자를 치료자를 그 인물로 의식함
(3) 역전이
간호사가 대상자를 과거에 경험한 어떤 사람과 동일시하며 이런 욕구는 치료에 방해가 됨
(4) 경계선 침해
치료적 관계를 넘어 대상자와 사회적, 경제적, 개인
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방법을 사용했다는 점에서 비판받고 있다. 또한 그는 여덟 가지 심리사회적 위기에 대처하며 그것을 해결하기 위해 어떻게 해야 하는지를 구체적으로 밝히지 않았다. 가령 아기가 사람들을 지나치게 불신하지 않게 하려면 어떻게 양육해야
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