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욕구를 만족시킴으로써 삶의 희열을 경험하며 살아간다. 이들은 매너리즘과 틀에 박힌 생활에 자신을 가두지 않고, 사회의 문화체계에 구속되지 않으며, 수동적으로 동조하지 않는다.
‘완전히 기능하는 사람’은 매슬로우의 ‘자아실현자
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인본주의 이론의 혁명
Ⅲ. 인본주의 이론의 응용
Ⅳ. 인본주의 교육
Ⅴ. 매슬로우의 인간관
Ⅵ. 매슬로우의 교육관
Ⅶ. 매슬로우의 욕구이론
1. 생리적 욕구 (physiological needs)
2. 안전?안정의 욕구 (safety and security needs)
3. 사회적 욕
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욕구
6/ 자율성
7/ 지속적인 신선한 감사
8/ 절정경험
9/ 하나감
10/ 깊은 대인관계
11/ 민주적인 구조
12/ 방법과 수단의 구분
13/ 유머에 대한 철학적인 감각
14/ 창의성
15/ 문화적응에 저항
16/ 사랑과 자기실현
* 참고문
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주관적 경험을 존중하라. 제1절 인간관
제2절 기본가정
-Rogers의 인간중심적 접근방법의 기본가정
제3절 주요개념
1.현상학적 장
2.자아
3.자아실현경향
4. Maslow의 욕구계층이론
◆매슬로우(Maslow)이론의 평가
제 4절 성격발달에
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인본주의이론
I. 매슬로우의 욕구이론
1. 생리적인 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자아존중감의 욕구
5. 자아실현의 욕구
II. 로저스의 현상학 이론
1. 주관적 경험과 행동
2. 자기의 중요성
3. 긍정적 관심
4. 가
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/ 2016 인본주의이론과 사회복지실천의 연관성
I. 로저스의 현상학적 이론의 사회복지실천에의 적용
1. 일치성 또는 진실성
2. 무조건적 긍정적 관심과 수용
3. 경청
II. 매슬로우의 욕구이론의 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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욕구를 가지고 있으며, 바로 자신의 자유 의지에 의해 자신의 삶을 통제할 수 있는 성장 가능성을 지닌 존재라고 보는 것이다.
II. 매슬로우이론의 교육적 시사점
매슬로우의 인본주의 이론이 가지는 한계점을 고려하여 아동발달과 양육에의
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인본주의이론이 발생한 배경과 개념에 관해서 설명하시고, 로저스의 이론이 사회복지실천에 미친 영향에 관하여 서술해 보았다. 인본주의의 또 다른 주요 이론가로 욕구이론가로 널리 알려진 매슬로우를 말한다. 인본주의이론을 심리학이나
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을 추구하는 강한 동기와 욕구를 가지고 있으며, 바로 자신의 자유 의지에 의해 자신의 삶을 통제할 수 있는 성장 가능성을 지닌 존재라고 보는 것이다.
II. 아동발달에 대한 시사점
인본주의 이론이 가지는 한계점을 고려하여 아동발달과 양
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인본주의이론
I. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 인간욕구의 위계
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 애정과 소속의 욕구
4) 자아존중감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 자아실현인의 특성
II. 로저스의 인간중심이론
1. 로저스 이론의
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