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1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 요구
6. 평가와 수정
* 참고문헌
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이론으로는 기대이론과 형평이론이 있다.
⊙ 욕구계층 이론
미국의 심리학자인 Maslow가 주장한 욕구계층이론에 따르면 생리적 욕구, 안전이나 안정에 관한 욕구, 소속 또는 사랑 욕구, 존경 욕구, 자기실현 욕구 등 5가지 욕구가 그 중요도에
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차이점을 설명하고, 조직의 유효성을 높이기 위해서는 어떠한 리더십이 효과적인가를 기술하라
5. 아래 용어를 설명하라
(1) 감수성훈련
(2) 기대이론
(3) 인지부조화이론
(4) 후광효과
(5) 성취동기이론
(6) 리더십의 경로-목표이론
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인지심리학이 큰 비중을 차지하고 있다. 행동주의자들의 전통적인 학습이론(조건형성)은 인지와 같은 유기체의 내적 요인을 고려하지 않는다. 그러나 인지이론자들은 내적요인을 고려하면서 조건형성모델을 재음미하기 시작하였다. 언뜻 연
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이론들이 설명되고 있다. 첫째, 사회심리학과 조직행위론을 인용하며 기대-불일치 모델을 설명하였다. 해당 모델은 고객만족이 두 가지 과정 즉, 기대의 형성과 이 기대에 대한 불일치 과정으로 구성된다는 것을 전제로 하고 있다. 이에 관련
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인간관의 영향, 인
간의 자아와 의지의 강조, 창의
적이고 낙관적인 인간관
심리사회모델은 프로이트의 정신분석이론의 영향, 진단주의의 영향을 많이 받음
문제해결 : 문제를 주어진 상태에서 목적한 상태로 변화시키는 데 주력하는 인지활
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심리적 설명
정신질환에 대한 심리적 발달 모델은 정신장애를 개인의 성격발달의
부산물로 본다. 특히 프로이트에 의해 발달한 이 접근방식은 과거의 경
험이 현재의 기능에 어떻게 영향을 주는지를 본다. 사회적 원인보다 개
인의 성격에 대
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인을 분석하여 교사의 지식과 기능 부족으로 초래된
요구를 선정하였다.
(가)
(나)
①
ㄱ
ㄷ
②
ㄱ
ㅁ
③
ㄴ
ㄷ
④
ㄴ
ㄹ
⑤
ㄴ
ㅁ
정답 및 해설: 요구분석 단계
㉠“관심의 대상이 되는 체제”를 정의한다.: 누구의 문제가 해결되어 질 01 ~ 40
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부조화
사람은 누구나 자신의 선택에 대한 확신을 갖고자 한다. 즉, 자기가 내렸던 결정이 현명한 것이었기를 원한다는 말이다. 그렇기 때문에 구매 후 확신을 갖기까지 불안감을 느끼는 경우가 흔하다. 이러한 구매후의 심리적인 불안감을
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이론의 관점, 인지적 관점 등.
프로이트의 정신분석학 이론: 초자아는 사회의 규범을 내면화하여 양심을 발달시킴.
초자아의 발달시기-남근기(이시기 아이들은 부모or어른들의 가르침과 통제를 통해 해야 할것과 하지 말아야 할 것을 배우게
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