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인식을 통제하려고 노력한다.
건강증진행위
건강증진행위를 위해 자신의 의지를 가지고 있다.
3. 위 두 모형의 차이를 설명하고 적용에 따른 결론을 제시
건강신념모형과 건강증진이론은 일반적으로 건강 증진 행동 계획 수립의 일환으로 심
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델링(modeling)
모델링(modeling)이란 사회적 학습이론에서 핵심적인 개념이다. 모델링은 하나 이상의 모델을 관찰함으로써 나타나는 행동적, 인지적, 정의적 변화를 가리키는 일반적인 용어다. 역사적으로 모델링은 모방(imitation)으로 논의되어 왔
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이론과 적용」, 계축문화사, 1997
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
박형종 외2인, 「보건교육원리」, 신광출판사, 1997
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.건강신념모델
1)건강신념모형의 발달
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심 역량을 갖추는 데 중요한 기여를 할 것이다.
그러나 탐구모델 기반 수업의 성공적 실행을 위해서는 여러 가지 과제들이 해결되어야 한다. 무엇보다 교사의 전문성 향상이 필요하다. 본인의 경험에 비추어 볼 때, 탐구 활동을 효과적으로 지
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인
4. 가족개입모델을 가족문제의 사례를 통하여 그 특징 비교
1) 정신 역동적 가족치료
2) 다세대 가족치료
3) 경험적 가족치료
4) 인지 행동주의적 가족치료
5) 구조적 가족치료
6) 전략적 가족치료
7) 해결 중심적 가족치료
5. 시사점
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지사 - 교육방법 및 교육공학, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 개념
Ⅲ. 오수벨교수학습이론(유의미학습이론)의 특성
1. 개념모형
2. 유의미한 Idea(지식의 구조): 의미있는 지식의 구조
3. 포섭과 동화
Ⅳ.
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인기 있고 특권을 가진 모델, 능력 있는 모델, 유식한 모델, 매력이 있는 모델, 권력이 있는 모델, 관찰자 자신과 나이와 성이 비슷한 모델 등이 모델링을 촉진한다.
4. 반두라 이론에 대한 평가
1) 인지과정
사회학습이론은 학습에 필수적인 요
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지만 자신들의 질병을 인지한 이후에는 서로 다른 의료이용 의지를 보이게 된다. 이것은 경제적 여건과 가족 환경, 의료 이용에 대한 필요성에 대한 인식에서 차이가 있었기 때문이다.
5. 앤더슨의 의료이용예측모형 적용에 따른 결론을 제시
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인이었다는 점과 스스로 변화하려는 의지와 함께 많은 노력을 하였다는 점이 좋은 결과를 낳게 하는 원동력이었음을 알 수 있다.
7. 결론 및 느낀점
오늘 과제로 가족치료를 위해 기본적인 치료모델 종류와 그에 따른 개념과 특성을 인지하고
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지금까지 본론에서는 유아교육 프로그램 중 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램을 비교 설명해 보았다. 결론적으로 발도르프 프로그램은 새로운 교육의 모습과 대안적, 개혁적인 교육프로그램 모델에 대한 우리의 관심 속에서 색다른
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