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이론
제 1 장 동기이론 - 내용이론 /
1. Maslow의 욕구단계이론 /
2. C. Alderfer의 ERG이론 /
3. Herzberg의 욕구충족요인이원론/
제 2 장 동기이론 - 과정이론 /
1. V. H. Vroom의 기대이론 /
2. Porter와 Lawler의 모형 /
3. 형평이론 /
Ⅳ. 집단행동의
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인 특성
4. 구성주의의 현장적용
5. 구성주의의 교육에의 시사점
제 5장 협동학습
1. 협동 학습의 이론적 기저
2. 협동학습의 모형
제6장 수업모형 및 교수이론
1. Ausubel의 설명식교수이론
2. Bruner의 발견학습
제7장 기억법
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인지적 참여
3) 정의적 참여
3. 스포츠 참여의 정도와 유형
1) 참여 정도
2) 참여 유형
Ⅳ. 스포츠사회화의 개념
1. 사회화의 개념
2. 스포츠사회화의 개념
Ⅴ. 스포츠사회화의 이론
1. 사회학습이론
1) 강화
2) 코칭
3) 관찰학습
2. 역할
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지능지수테스트나 성격검사를 통한 점수보다는 더 복잡하고 역동적인 존재로 본다.
-개인의 평가실제에 대한 적극적인 고려와 직무와 관련되는 개인의 능력 뿐만 아니라 작업장의 성격이나 환경까지 고려.
@생태학적인 작업 평가모델
평과과
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인 행정개혁은 신자유주의나 신공공관리론이 지니는 부정적인 인식을 너머서 긍정적인 측면만을 부각시킨 점이 없지 않다. 그러나, 행정개혁에 대한 인지상황을 구체적으로 살펴 볼 때 비교적 소극적이고 방어적인 차원에서 행정개혁이 추
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지되기도 한다.
자기이미지의 형성은 인간의 오감을 통해서 인지되고 조직화하여 단기기억과 장기기억 장치에 저장된다. 그리고 저장된 자료 즉, 사고는 그 사람의 욕구 수준과 행동의 폭을 결정하는 요소가 된다. 인간의 내면에는 무한한 욕
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방법(다양한 사례)
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
5. 미술치료
6. 인지치료
7. 음악치료
8. 기타 프로그램
1) TEACCH프로그램
2) 시라큐스 프로그램
3) 대구 덕희학교 학습 프로그램
4) 껴안기 치료교육
Ⅷ. 결론
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2. 자신이 생각하는 바람직한 부모역할
1) 바람직한 부모 역할의 정의
2) 바람직한 부모 역할에 영향을 준 요인
3) 다양한 관점에서 본 부모 역할의 사례 분석
4) 부모 역할에 대한 비판적 시각
Ⅲ. 결론
ⅳ. 참고문헌
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인격을 갖추게 하는 인격 교육(character education)에 그 목표를 두고 있다. 즉, ‘도덕적으로 알고 느끼며 행동으로 실천하는 사람’을 기르도록 도덕성의 세 가지 측면인 인지적 측면과 정의적 측면 그리고 행동적 측면이 통합적이고 조화롭게
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지켜보면서 개호보험이 지니고 있는 제도적 장단점과 이용자의 행태 등을 종합적으로 검토하여 제도를 수립하여야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 보건복지부, "보건복지백서" 보건복지부, 2001
2. 전경희외,"전국노인생활실태및복지욕구조사" 한
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