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심층적으로 이해할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 사회심리학의 이론과 개념 중에서 초두효과와, 자성예언, 인지부조화를 간략히 설명하고 이에 필자의 경험을 사례로 들어 서술하였다. 그리고 이에 대한 필자의 생각과 견해를 펼쳐보
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이론
공격성이 모델의 공격적 행동을 모방하는 과정에서 형성된다고 주장하고 있다.
-사회인지이론
닷지는 공격성이 잘못된 사회인지적 판단에 그 원인이 있다는 사회인지 이론을 제시하고 있다.
5. 주의발달이론
(1) 주의의 개념과 모형
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심리학과 교육학에서 중요한 인물로 만들어 준 계기가 되었다. 그는 생물학과 심리학에 흥미를 가진 결과 발생학적 견지에서 인식론에 접근해 갔다. 아동의 정신의 본질이 자기중심성에 있다고 주장하고 아동의 인지발달이론을 발표, 현재는
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CDE 모형
7.인지치료 이론의 한계점과 사회복지실천과 연관성
1) 인지치료의 한계점
①지적인 수준이 낮거나 현실감이 없는 클라이언트 혹은 사고가 지나치게 경직되어 잇는 클라이언트에게는 효과를 기대할 수 없다.
②치료방법이 매우 지
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지식을 기초로 한 내적 사고이거나 반영이다. 형식적 조작수준에서 내적 반성은 새로운 지식 -새로운 구성- 으로 결과를 이끌 수 있다. 구체적 조작기 아동은 내적 반성만으로 새로운 지식을 구성할 수 없다.
Ⅷ. 피아제이론(인지발달이론)의
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지 않으며 동일한 일반법칙이 발달의 연속성상에 있는 모든 과정에 적용된다면 유아의 발달은 연속적인 과정으로 간주된다. 즉, 정신분석이론은 인간의 발달을 수태에서 죽음까지 연속적이고 점진적이며 축적된 변화로 본다. 반면, 인지발달
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이론의 기본 전제
1. 인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
2. 인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
3. 발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
4. 언어가 인지발달을 주도한다.
5. 학습이 발달을 주도한다.
6. 성인은 아동의
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심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005 1. 인지치료에 대한 벡과 엘리스 이론
2. 벡과 엘리스 이론의 배경과 발전과정
3. 벡과 엘리스 이론의 기본원리
4. 벡의 인지 상담이론
5. 엘리스의 ABCD 모형 이론
6. 엘리스가 제시한 비합리적 사고의
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인들로부터 어떠한 대우를 기대했는지를 스스로 깨닫게 된다.
2/ 인지행동이론의 주요 기술 12가지
인지행동이론의 주요 기술 12가지의 개요를 <아래의 표>에 소개하였다. 이를 볼 때 실제 사회복지실천기술들이 어떠한 이론적 배경에서
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인지학습이론을 창시
2) 모델링
-다른 사람에게서 관찰한 행동을 모방하려는 경향
-인지적 모델링(Cognitive Modeling): 모델의 시범을 모델의 생각과 행동에 대한 언어적 설명과 함께 보여주는 과정
*대리학습 (Vicarious Learning)
-다른 사람의 행동결
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