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인지이론
5. 인지치료이론
6. 행동주의 이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기 12-19세
13. 청년기 19-29세
14. 장년기
15. 노년기
제 3 부 사회환경
16. 사회체계이론
17. 생태학적 이론
18. 가족
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체계이론
I. 생태체계이론의 등장배경
II. 생태체계이론의 개요
1. 인간관
2. 기본가정
III. 생태체계이론의 주요 개념
1. 인간과 환경 간의 상호교류
1) 적합성
2) 적응
3) 스트레스
4) 대처
2. 인간의 속성과 관련된 개념
1)
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인지ㆍ정서ㆍ행동치료. 학지사.
김미애(2008), 가정폭력유발요인과 조절효과에 관한 연구. 박사학위논문, 대구대학교대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례를 선정한 이유
2. 사례에 대한 설명(가족구성원 특성, 가계도나 생태도 및 가족
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속성&구조
1. 생성적인 능력으로서의 지각된 자기효능감
2. 능동적수행과 수동적 수행
3. 인과관계에 대한 자기효능감 접근
4. 자기효능감 체계의 다차원성
5. 자기효능감의 인과관계
6. 효능감 판단과 행동의 불일치 근원
② 자기효능
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속성
Ⅲ. 의식과 정치의식
Ⅳ. 의식과 경제의식
1. 경제적 후생-공리주의
2. 자원배분의 효율-공리주의
3. 경제성장 및 발전-공리주의
4. 분배정의(分配正義)-정의론
5. 경제적 자유와 권리-의무론
Ⅴ. 의식과 진로의식
1. 특성 요인 이
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교육경북』(경상북도 교육청), 2001.12
『새국어교육』(한국국어교육학회), 2001. 1.서 론
2.창의력의 개념
3.창의성 검사와 판별 방법
4.문화, 시대, 사회와 창의성의 관계
5.창의력과 관련된 변인
6.창의적인 인간의 특성
7.창
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, 양서원 2016 1. 사회복지실천의 관점
1) 생태학적 관점
2) 통합적 관점
3) 생태체계적 관점
2. 사회복지실천의 준거 틀
1) 실천관점
2) 실천이론
3) 실천모델
4) 준거 틀의 유용성
5) 준거 틀의 특성
참고문헌
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속성
Ⅵ. 구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습목표
4. 문제 상황
5. 교수?학습 활동
Ⅷ. 구성주의학습이론의 모형
Ⅸ. 향후 구성주의학습이론의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 시사점
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교육,학습, 웹기반수업)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 특성
Ⅳ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 장단점
Ⅴ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 교수설계원리
1. 학습자의 동기화(Motivating the learner)
2. 학습 목표의
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사회복지실천
3. 인본주의이론과 사회복지실천
4. 행동주의이론과 사회복지실천
5. 인지이론과 사회복지실천
IV. 사회체계와 사회복지실천
1. 사회체계이론과 사회복지실천
2. 생태체계이론과 사회복지실천
* 참고문헌
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