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지각장애(perceptual disorder) 5) 기억력 및 인지 문제 4. 교육 1) 통합교육을 위한 일반적 지침 2) 기초교과 영역의 교수 3) 내용중심 교과의 교수 Ⅶ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법 1. 학습장애 아동의 읽기장애 요인 및 특성 2. 읽
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체계적 둔감법이 행동의 변화를 지속시키는데 더 효과적 (3) 기법 [ 목 차 ] 1. 역사 2. 적응증 3. 목표와 원리 4. 기본개념 5. 주요요소 6. 간호사의역할 7. 인지행동요법의내용 (1) 고전적 조건형성 (2) 조작적 조건형성 (3) 기법
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지사 ● 문정민(2003), 프로이드와 마슬로의 성격이론 분석, 석사학위논문 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 성격의 정의 1. 유전적 요인과 환경적 요인 2. 형제관계와 친구관계 Ⅲ. 성격 이론과 치료기법 1. 정신분석이론 2. 행동주의 성격이론 3. 인지적
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인지적과제 개입 개입 목표 : 클라이언트의 표적문제를 완화하는 것에 초점을 둔다. 개입 과정 : 시작, 표적문제규명, 계약, 실행, 종결 등 모두 5단계로 이루어지며, 각 단계에서 사회복지사와 클라이언트가 다루어야 하는 구체적 내용
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모델에 관하여> 논문집-순천간호전문대학, Vol.11 1986 1. 간호이론 들어가기 2. 로이의 적응이론 1) 적응체계로서의 인간 2) 환경으로서의 자극 3) 대처기전과 적응수준 3. 로이의 4개 적응유형 1) 생리적 욕구 2) 자아개념 3) 역할기
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개념 1) 가족강인성(family hardiness) 2) 가족응집성(family cohesion) 3) 가족의사소통(family communication) 4) 문제해결 및 대처전략(familycrisisorientedpersonalevaluation) 3. 가족탄력성 관점이론의 모델 4. 가족탄력성 관점이론이 건강가정에 미치는 영향 1
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지 말고, 나는 잘할 수 있어. 다시 해 봐야지. (오류수정) 자기교시의 절차를 Lurid 모형에 입각하여 제시하면 다음과 같다. ① 아동은 상담자가 소리 내어 혼잣말을 하면서 과제를 수행하는 것을 관찰한다(인지적 모델링). ② 아동은 상담자가
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지 연구’, 서울대 박사학위 논문. 박승윤, 1990, 기능문법론, 한신문화사. 이성만, 1995, ‘텍스트구조의 두 가지 차원:텍스트이해의 새 지평’, 독일문학55. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 구성주의적 읽기 1. 구성주의적 읽기의 개념 2. 구성주의적 읽
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지의 인지/정서적 일치효과, 한국광고홍보학회 이지한(1991), 광고메시지에 있어서 정보적 내용에 관한 연구, 한국방송광고공사 정양호 외 1명(2004), 광고메시지 주장의 질과 모델의 인종에 따른 광고효과, 한국광고연구소 최진숙(1993), 광고 메
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개념 1. 어휘의 개념 2. 어휘력의 개념 Ⅱ. 어휘력 평가의 목적과 목표 1. 교육 과정의 검토 2. 어휘력 평가의 지향점 Ⅲ 어휘력 평가의 내용 1. 어휘량의 평가 2. 어휘질의 평가 Ⅳ. 어휘력 평가의 방법 1. 수업-평
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