|
지각장애(perceptual disorder)
5) 기억력 및 인지 문제
4. 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 기초교과 영역의 교수
3) 내용중심 교과의 교수
Ⅶ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법
1. 학습장애 아동의 읽기장애 요인 및 특성
2. 읽
|
|
|
체계적 둔감법이 행동의 변화를 지속시키는데 더 효과적
(3) 기법 [ 목 차 ]
1. 역사
2. 적응증
3. 목표와 원리
4. 기본개념
5. 주요요소
6. 간호사의역할
7. 인지행동요법의내용
(1) 고전적 조건형성
(2) 조작적 조건형성
(3) 기법
|
|
|
지사
● 문정민(2003), 프로이드와 마슬로의 성격이론 분석, 석사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성격의 정의
1. 유전적 요인과 환경적 요인
2. 형제관계와 친구관계
Ⅲ. 성격 이론과 치료기법
1. 정신분석이론
2. 행동주의 성격이론
3. 인지적
|
|
|
인지적과제
개입
개입 목표 : 클라이언트의 표적문제를 완화하는 것에 초점을 둔다.
개입 과정 : 시작, 표적문제규명, 계약, 실행, 종결 등 모두 5단계로 이루어지며, 각 단계에서 사회복지사와 클라이언트가 다루어야 하는 구체적 내용
|
|
|
모델에 관하여> 논문집-순천간호전문대학, Vol.11 1986 1. 간호이론 들어가기
2. 로이의 적응이론
1) 적응체계로서의 인간
2) 환경으로서의 자극
3) 대처기전과 적응수준
3. 로이의 4개 적응유형
1) 생리적 욕구
2) 자아개념
3) 역할기
|
|
|
개념
1) 가족강인성(family hardiness)
2) 가족응집성(family cohesion)
3) 가족의사소통(family communication)
4) 문제해결 및 대처전략(familycrisisorientedpersonalevaluation)
3. 가족탄력성 관점이론의 모델
4. 가족탄력성 관점이론이 건강가정에 미치는 영향
1
|
|
|
지 말고, 나는 잘할 수 있어. 다시 해 봐야지. (오류수정)
자기교시의 절차를 Lurid 모형에 입각하여 제시하면 다음과 같다.
① 아동은 상담자가 소리 내어 혼잣말을 하면서 과제를 수행하는 것을 관찰한다(인지적 모델링).
② 아동은 상담자가
|
|
|
지 연구’, 서울대 박사학위 논문.
박승윤, 1990, 기능문법론, 한신문화사.
이성만, 1995, ‘텍스트구조의 두 가지 차원:텍스트이해의 새 지평’, 독일문학55. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의적 읽기
1. 구성주의적 읽기의 개념
2. 구성주의적 읽
|
|
|
지의 인지/정서적 일치효과, 한국광고홍보학회
이지한(1991), 광고메시지에 있어서 정보적 내용에 관한 연구, 한국방송광고공사
정양호 외 1명(2004), 광고메시지 주장의 질과 모델의 인종에 따른 광고효과, 한국광고연구소
최진숙(1993), 광고 메
|
|
|
개념
1. 어휘의 개념
2. 어휘력의 개념
Ⅱ. 어휘력 평가의 목적과 목표
1. 교육 과정의 검토
2. 어휘력 평가의 지향점
Ⅲ 어휘력 평가의 내용
1. 어휘량의 평가
2. 어휘질의 평가
Ⅳ. 어휘력 평가의 방법
1. 수업-평
|
|
메뉴펼치기
