|
인지이론
나. 콜버그의 이론
다. 인지치료이론
3. 인본주의이론
가. 로저스의 인간중심이론
나. 매슬로의 욕구위계이론
4. 사회체계이론
가. 사회체계와 인간행동
나. 체계의 특성
다. 주요 개념
라. 사회체계이론
|
|
|
인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고자료
|
|
|
개념들을 가르칠 것
3) 지식을 구성하기
학생들은 자신과 다른 생소하고 당혹스런 사고 방법에 직면하면 인지적 불균형이 발생하고, 이를 해소하기 위해 평형화의 기제가 작동하여 스스로의 인지구조를 조절하게 됨으로써 새로운 사고 구조
|
|
|
지 실천 모델 중 해결중심모델의 개념, 개입 과정 및 기법, 적용사례에 관해 서술해보았다.
해결중심모델은 본래 사회적인 환경과의 상호작용으로 발전하는 인간의 영향력과 인지발달을 강조한 사상인 사회 구성주의의 철학에 기반을 둔 치
|
|
|
지대학원 석사학위논문.
전기하(2017). PRECEDE-PROCEED Model을 적용한 북한이탈주민 구강건강증진 프로그램 개발. 남서울대학교 대학원 박사학위논문.
국민건강증진종합계획 홈페이지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의
|
|
|
근거가 없는 교육과정을 가지는 것과 같이 아주 나쁘다. Piaget의 이름 그 자체가 마력을 지니고 있기 때문에 교사들은 단순하게 그의 이름이 교육과정과 연결되어 있다면 그것은 적용할만한 가치가 있다고 생각한다. Piaget의 인지발달이론
|
|
|
개념적 이해
1. 리더십의 정의
2. 리더십과 관리
Ⅱ. 리더십 이론의 발전과정
Ⅲ. 리더십 이론의 분류
1. 전통적 리더십 - 이론 전개 및 연구 성과
2. 행동이론 - 이론 전개 및 연구 성과
3. 상황이론 - 이론 전개 및 연구 성
|
|
|
유지하려는 본능을 갖고 있다고 본다. 그러나 학습은 이러한 평형 상태가 깨졌을 때 즉 인지적 혼란이 생기는 과정을 통해 이루어진다고 한다. 인지적 혼란을 겪을 때 동화와 조절을 통해 인지구조를 변화시켜 다시 평형을 찾게 된다. 따라서
|
|
|
모델은 1960년대에 본격적으로 시작된 단기치료의 영향을 받아 생성된 모델로써 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론의 기법, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지행동.인지이론과 방법, 구조적 가족 치료와 기타 가족
|
|
|
모델은 1960년대에 본격적으로 시작된 단기치료의 영향을 받아 생성된 모델로써 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론의 기법, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지행동.인지이론과 방법, 구조적 가족 치료와 기타 가족
|
|
메뉴펼치기
