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모델
1. 내담자 중심 모델의 선구자
2. 내담자 중심 치료의 역사적 발달
3. 현대의 내담자 중심적 입장
1) 내담자 중심 접근법의 특징
2) 발달적 고려
4. 정신 병리의 유형들
5. 치료 시기
6. 부모 역할
7. 개관
8. 결과 연구
1) 개인 아동 심리
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지도자가, 그리고 미래에는 지금까지의 지동성과 다른 슈퍼리더쉽이 필요할 것임을 역설함
* 슈퍼리더쉽 : 구성원 각자가 스스로를 리드할 수 있도록 만들 수 있는 leadership
* 자기지도력 : 다른 사람에게 영향력을 준다는 본래의 지도성 개념
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지막까지 '아저씨 아주머니 감사합니다' 방송
www.naver.com - 뉴스 1. 서 론
- 1.1 고령화 사회의 개념
- 1.2 국내 인구 변화 추이 (국내 지역 별 고령인구 현황)
- 1.3 연구목적
- 1.4 고령화 사회에서 제기되는 문제
2. 본
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자유를 보장하되 한분한분 따로 외출하는 것 보다 단체로 외출을 하고 안전을 위해 같이 동행하는 정도의 통제는 괜찮을 것 이라 생각한다.
<노인 복지센터 식구들과 함께> 지역사회복지의 개념 및 그 밖의 분야(프로그램 및 소감문)
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모델은 기존의 여러 모델과 비교하여 설명하기 힘든 차원의 가치, 기본전제, 치료, 성장, 변화기법을 가지고 있다. 따라서 그 접근법과 효과성을 비교하여 측정하기란 매우 힘들다고 본다.
<참고 자료>
-새티어 한국 지역교육훈련 (자료참
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지 않은 상황이나 지금까지의 주류를 살펴보면 Dick & Carey의 수업 체제 설계 모델(ISD-Instruction System Design)로 대표되는 객관주의와 Spiro의 인지적 융통성 이론(cognitive flexibility theory)에 바탕을 둔 하이퍼미디어 설계 모델(HDM-Hypermedia Design Model)로
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지고, 소재도 유사하므로 사회교과와 통합하여 지도함으로써 읽기 교과서를 통해서는 활동 2, 3번으로 인권, 정의, 자유등의 개념을 이해하는 인지적인 측면에 중점을 두고, 그리고 소홀히 될 수 있는 정의적인 측면은 읽기의 문제4번 선택활
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습 전략을 사용하도록 수업시간에 시범 보여야한다. 사회인지적 관점에서 교사는 학생에게 학습전략을 사용하고 있는 하나의 모델로서 역할을 한다.
둘째, 학생에게 급우의 학습전략 사용경험을 관찰시키는 것이다. 급우가 경험한 어려움과
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코칭 들어가기
1. 코칭의 개념
2. 코칭의 개념 비교
3. 코칭의 철학
4. 코칭의 기대효과
5. 나의 코칭스타일
6. 코칭환경 조성하기
7. 좋은 코치되기
8. 코칭 대화모델
9. 코칭 대화모델: 실행연습
10. Empowerment/ Servant Leadership
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지. 제 1권 1~70 1. 정신분석적 관점
1) 개념
2) 특징
3) 장. 단점
2. 표준-성숙주의
1) 개념
2) 특징
3) 장, 단점
4) 교사의 역할
3. 행동주의적 관점
1) 개념
2) 특징
3) 장, 단점
4) 교사의 역할
4. 인지발달론적 관점
1) 개념
2) 특징
3
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