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지면서, 자기효능감과 관련된 개념인 지각된 행위통제 개념을 합리적 행위이론에 보충하여 계획적 행위이론으로 확대발전시켰다.
계획행동이론은 인지된 행동통제를 추가하여 사람이 어떤 행동을 할 것인지 말 것인지에 대한 결정은 행동에
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지 적응문제와 적응 문제들
기본 가정 (1989)
적응모형의 가정
기본 명제
주요개념 사이의 관계
이론의 적용 1(실무적용): 간호과정
이론의 적용 2 ~ 3
이론의 평가 1 ~ 2 :Meleise
이론의 장점 1 ~ 2
이론의 단점 1 ~ 2
이론이 간호에 주는 의미 1
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모델
가. 도덕-의지모델 나. 성격모델
다. 질병모델 라. 사회학습모델
마. 교육모델 바. 사회문화모델
사. 공중보건모델
Ⅴ 알코올 중독의 사회복지적 접근
가. 정부의 활동
- WHO
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인지적 요인
3) 가족 요인
< 그 외 생각 해 볼 수 있는 여러 가족 요인들>
4) 사회적 요인 - 사회적 연결망 및 공식적 지원의 부적절함
5) 기 타 요 인
4. 치 료
1) 토미에 대한 개인 치료
① 지지적 상담을 통해 토미의 심리적 상처를 보듬어
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인지 구조가 적절히 결합될 때 정확한 개념이 형성될 가능성이 높다. 물리조작적 모델은 아이디어를 구성하기 위한 검증의 역할을 한다. 구체적 조작기에 있는 초등학생들은 언어만 사용하여 추상적인 관계를 이야기하고 검증하는 것은 어렵
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지만 이후 180년 동안 속도의 증가, 증기기관에서 전기모터를 이용하는 동력방식의 변화 등 커다란 변화를 거치면서도, 철바퀴가 철궤도 위에서 달린다는 기본 원리에는 변함이 없었다. 하지만 앞으로는 이러한 기본 개념이 드디어 변할 것으
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1) 0~1세 발달특징
2) 1~2세 발달특징
3) 3세 유아 발달특징
4) 4세 유아 발달특징
5) 5세 유아 발달특징
2. 유형별 놀이 발달
1) 사회적 수준에 따른 놀이의 유형
2) 인지적 수준에 따른 놀이의 유형
3) 교육환경
4) 문화 환경
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모델 등을 통해 배려의 정의적 영역을 간접적으로 체험하는 것보다 더 효율적인 방식이다.
한편, 활동 이후에 좋았던 배려는 물론 불편했던 배려까지도 생각해보게 하여, 배려에 있어서 인지적인 사고와 판단(당면한 상황에서 상대에게 정말
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지고 있는가?
(1)통계적 학습자로서의 아기
(2)규칙학습자로서의 아기
2. 언어지도
(1) 듣기 (2)말하기 3)읽기 4)쓰기
3. 언어 교육 방법론 : 언어 경험적 접근법
4. 언어 교육 방법론 : 총체적 언어 교육접근법
Ⅴ. 초등교육에서의 아동
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모델 자극, 특이성, 정
의적 유인가, 복잡성,
보편성, 기능적 가치,
관찰자 특성, 감각 능
력, 각성 수준, 지각적
태세, 과거 강화
→
파지 과정
상징적 부호화
인지적 조직
상징적 조직
운동적 시연
↙
운동 재생 과정
신체적 능력
구성반응의 가
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