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개념 형성의 인지적모형 논문, 한국교원대학교
경상남도 과학 연구원(2001) : 과학 교육 정보 제23호
조희형·박승재(2001) : 과학론과 과학교육, 교육과학사
정지숙(1996) : 삼차원 과학 탐구 평가 틀을 이용한 국민 학생들의 과학탐구 능력 측정,
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인지행동 치료의 대부
(2)아론 벡 (Aaron T.Beck) : 인지치료의 주창자
Ⅱ. 본 론 ( 치료 종류와 방법 )
1.엘리스의 합리적 정서 치료
1)중요개념
(1)인간관
(2)인지적 접근
(3)성격의 A-B-C (DE)이론
2)REBT치
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모델은 다른 모델들보다는 Wlodkowski의 모델에 가깝지만, 두 가지 측면에서 다르다. 우선, ARCS 모델에서는 동기전략들이 동기관련 개념과 이론의 네 가지 범주 및 그 하위범주로부터 체계적으로 선택된다. 네 가지 주요 범주는 거시수준의 준거
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모델이며, 인간관계 문제나 구체적으로 드러나지 않은 인간의 다양한
내면문제를 다루기에는 다른 모델에 비해 부족하다는 비판을 받는다. 행동수정모델의 기본개념
행동수정모델의 개입목표
행동수정모델의 개입과정
행동수정모델
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지만 문제의 특성상 갈등 상황의 가족구성원이 모두 참여하는 것이 바람직하다고 판단하였다. 또한, 한국의 고유문화인 ‘고부갈등’에 적합한 통합적가족치료모델을 제시하였지만 실제적으로 치료를 진행하는 부분에 있어 치료기법을 적
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모델의 개입 원칙
1) 경험적 기원
: 클라이언트의 체계에 대한 가정과 개념은 사례자료에 기반하고 경험적 연구에서 지지되고 검증된 방법과 이론들을 선호한다.
2) 통합적 자세
: 다양한 접근방법(문제해결, 인지 행동적, 인지적, 구조적 접근
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인지이론으로 설명할 수 없는 학습사건에 대한 설명을 가능하게 해줌
-이해를 구성하는 과정에 대한 틀을 제공해줌 1. 학습에 대한 인지적 관점
1) 인지학습이론의 원리
2. 정보처리 이론
1) 정보처리모델:
2) 감각기억
3) 작업기억
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지고 있다. 문화교육은 문화적 도구에 대한 연마를 목적으로 하기보다는 그 도구의 활용을 통한 개인의 자율적인 표현과 상상력을 극대화하는 교육이다.
참고문헌
- 김현주외 2인(1999), WBI 프로젝트의 분석을 통한 한국형 WBI 모델
- 이화여자
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지식을 추구하고 경험하는 능동적인 존재이다
목 차
피아제의 인지 발달 이론
Ⅰ. 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
Ⅱ. 본론 : 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
2. 전조작기(preoperatio
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장(phenomenal field)
6) 자기(self)
4. 클라이언트 중심모델 실천개념
1) 모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
3) 개입기법
5. 클라이언트중심모델 사회복지현장에서의 활용 및 평가
6. 사회복지사의 역할
7. 클라이언트중심모델 비판
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