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교육적 시사점
① 교육은 어린이의 현재 지적발달단계에 알맞도록 조정되어야 한다.
② 교육은 어린이의 자발성에 의존해야 한다. 학습은 어린이의 능동적 발견과정이기 때문이다.
③ 교육은 어린이의 인지발달의 기초를 넓히는 일에 노력해
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발달단계이론의 특징
1) 감각운동기(Sensorimotor Stage:0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage:2세～7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage:7세～11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Stage:11세~)
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적
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발달단계의 특징을 상세히 설명하고 있지만 그러한 발달이 어떻게 일어나는지 발달기제는 설명하지 못하고 있다.’ ‘논리적, 과학적 측면만을 지나치게 강조한다.’ ‘유아와 아동의 인지능력이 과소평가되었다.’등의 비판을 받고 있다.&n
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인지발달단계의 타당성 문제 등이다. 그러나 이러한 Piaget 이론에 대한 비판에도 불구하고 그의 이론은 인지발달분야에 있어서 가장 영향력 있는 이론이며 교육의 실제에도 많은 영향을 미쳤다.
Piaget 이론은 교사들이 교육의 대상인 학생들의
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인지발달이론(피아제)의 학교교육 적용
1. 학습자 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다
4) 또래끼리의 상호작용을
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자연스럽게 형성되는 것이다. 1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론의 개요 및 기본전제
2. 인지발달의 주요기제
3. 인지발달단계별 특징
4. 피아제(Piaget) 이론과 비고츠키(Vygotsky) 이론의 비교
5. 교육적 시사점
6. 이론에 대한 비판
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인지발달의 주요기제(인지기능, 인지구조)
3. 인지발달 단계별 특징(감각운동기,전조작기,구체적 조작기,형식적 조작기)
4. 피아제(Piaget)의 인지발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론의 비교
5. 교육적 시사점
6. 이론에 대한 비판
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
3. 출처 및 참고문헌
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인지구조 간에 지나친 격차가 있으면 진정한 학습을 기대하기 어렵게 된다. 여기에서 교사로서의 어려운 점은 개인차 때문에 아동의 인지발달 단계를 정확하게 측정할 수 없다는 것이다. 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화되기에는 우리나
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력을 너무 과소평가하고 있다. 그러나 어린 아이들은 스펀지와도 같은 흡수정신이 있기 때문에 언어발달이 매우 빠르고 조기교육으로 빠르게 대상영속성의 개념을 습득하는 아이도 있다는 점에서 피아제의 인지발달이론은 비판을 받고 있다
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