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습관
7. 사회화
8. 피아제의 이론에 대한 평가
(1) 어린아이들은 행위자의 의도를 무시하는가?
(2) 어린아이들은 모든 규칙들과 성인의 권위를 존중하는가?
(3) 부모는 아이의 도덕 발달을 저해하는가?
(4) 정보 처리 이론에서의 비판
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1. 인지발달 모델의 기본 개념
1.1 모델의 정의
인지발달 모델은 사람들이 세상을 이해하고 지식을 형성하는 방식에 대한 이론적 틀을 제공합니다. 이 모델은 어떻게 사람들이 정보를 처리하고, 어떻게 그들의 인식, 사고, 학습이 발달하는
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정의
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 이론
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)의 본질과 모델
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 목표설정
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)의 증진 기법
1. 보상
2. 귀인피드백
3. 목표설정
4. 사회비교
5. 방략훈련
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준다
11. 구성주의적 교사들은 학생들이 관계를 구성하고 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 제공한다
12. 구성주의적 교사들은 학습싸이클 모델(발견-개념소개-개념적용)을 자주 사용하여 학생들의 자연스런 호기심을 길러준다
참고문헌
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인지적 접근
1. 이론의 개요
2. 기본 전제와 구조
3. 초기 기여자들
4. 발달 과정의 이해
5. 정신병리와 치료적 접근
VII. 인지정보 처리 이론
1. 주요 범주와 개념
2. 정신병리의 관점
VIII. 성격 이론의 종합적 평가
1. 세계관
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이론에 의하면 인지 혹은 문제해결이란
5. 명제는 의미의 소단위를 반영하는데는 좋지만 대단위의 체제화된 정보를 반영하지는 못한다
6. Kintsch(1974)와 Meyer(1975)
7. 복잡한 정보를 획득할 때 인간은 새로운 자료를 기존 개념 혹은 인지체계에
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모델에 의한 제왕절개술 산모의 간호진단 사례연구
지성애 외 4명(2000) / 간호관리학, 수문사
Ruby L. Wesley(1995) / 간호이론-학습을 위한 지침, 현문사 Ⅰ. 로이 적응이론의 개관
1. 개념
2. 기본요소
3. 간호목적
4. 간호개념
Ⅱ. 로이 적응
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이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대한 이론을 바탕으로 사람의 지식, 기술, 가치, 세계관을 획득하거나, 발전시키거나, 변화시키는 인지적인, 감정적인, 환경적인 영향요소들과 경험들에 대해서 상황에 맞는 학습이론을 바탕으
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모델링, 반복된 연습, 과제 01.인지행동모델의 철학과 기본 개념
1. 인지행동모델의 등장배경
2. 인지행동모델의 이론적 기반
3. 인지행동모델의 구분과 모델들
4. 인지행동 접근방법의 장점 및 한계
02. 인지행동모델의 개
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인지 발달 이론의 기초
1) 피아제의 이론 개요
2) 주요 개념 설명
(1) 도식의 정의
(2) 동화의 과정
(3) 조절의 역할
(4) 자극 일반화의 원리
(5) 강화의 중요성
(6) 적응의 기제
2. 인지 발달의 단계
1) 감각 운동 단계
2) 전조
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