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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회윤리의 이론
Ⅲ. 사회윤리의 관점
Ⅳ. 사회윤리의 책임
Ⅴ. 사회윤리와 삼동윤리
1. 동원도리(同源道理)
2. 동기연계(同氣連契)
3. 동척사업(同拓事業)
Ⅵ. 사회윤리와 사이버윤리(인터넷윤리)
참고문헌
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특징으로 본 이점
2) 궁극적인 모습과 기대 효과에 따른 전자정부의 이점
6. 전자정부의 문제점
1) 국민의 기본적 정보접근 권리에 대한 침해 가능성 내포
2) 공공부문의 실업발생과 사회적 갈등 야기
3) 정보빈자에 대한 사회적 형평성
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인터넷 중독, 사이버 괴롭힘, 개인 정보의 유출 같은 부정적인 문제들도 동반하고 있습니다. 이러한 문제들은 청소년의 정서 및 심리적 발달에 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학업 성취도에도 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.
또한, 인터넷 사용
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정보통신 문화와 도덕의 정체성 문제\', [정보화 사회], 1997
◎배시규, 권성우, “사이버문화와 윤리”, 학문사, 2006
◎방석현, 정보체계론, 대명출판사, 1993
◎이경호, \'정보화 사회에 있어서 프라이버시권의 보호 -개인정보처리에 관한 프라이
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사이버대학의 특성과 이론 연구, 정보처리학회지, 2002
◇ 한국정보통신기자협회, e-Learning Korea 2001, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 유형
1. 사이버공간 활용의
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사이버스페이스에서 기독교 현황
4.1 PC통신에서의 기독교
4.2 인터넷 속에서의 기독교
5 기독교의 준비
5.1 타종교의 사이버스페이스 현황
5.2 교회에서 통신의 바른 이용을 교육
5.3 신학대학에서 Cyberspace의 정규 교육의 필
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사회적 대처방안
1) 관련기관간의 연계활동
2) 국제적인 공동연구
3) 정보보험제도와 보안감리제도
4) 자연과학과 사회과학의 공동연구 필요성
5) 정보전사들의 활동무대 보장
12. 사회인식구조의 전환
Ⅶ. 결론
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정보사회 윤리학, 이한 출판사, 2005.
김성식, e시대의 정보 통신 윤리, 영진닷컴, 2009.
추병완, N세대를 위한 네티켓 교육, 교육마당, 2000.
이태욱 외, 네티켓 교실, 형설출판사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간의 개념과 특징
2. 사
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인터넷 교육방송의 정의
Ⅲ. 인터넷 교육방송의 필요성
1. 미래사회가 요구하는 인간상
2. 교육정보화의 필연성
3. 인터넷 방송과 자기 주도적 학습능력 제고
Ⅳ. 인터넷 교육방송의 훈련지도
1. 시청 전 훈련 내용
2. 시청 중 훈련 내용
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인터넷을 통한 미술은 우리사회가 공동체적인 삶으로 가는데 지름길이 될 것이다.
참고문헌
김경선 - 인터넷 시대의 미술관 정보시스템 구축에 관한 연구, 국립현대미술관을 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사논문, 2001
김혜신 - 정
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