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보호센터를 설립하여 사이버 공격과 위협에 대하여 방어, 경고, 조사, 법집행, 대응 등을 수행하기 위한 핵심기능을 수행하고 있다.
우리나라의 사이버테러에 대한 대응으로는 1999년 국가정보원 홈
페이지에 정보보안 119사이트를 개설하여 정
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일본
7. 오스트레일리아
Ⅴ. 향후 음란물(포르노)에 대한 대처 과제
1. 음란물에 대해서도 얘기할 수 있다는 믿음을 심어주자
2. SMART사용법을 가르치도록 하자
3. 인터넷과 친해지자 그리고 적극적으로 대응하자
Ⅵ. 결론
참고문헌
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(2) 경제적 횡포 2
2) 사례 연구 2
(1) 정치적 횡포의 사례 2
(2) 경제적 횡포의 사례 3
3) 해결 방안으로서의 사이버 스페이스 4
(1) 사이버 스페이스의 특징 4
(2) 대안으로서의 사이버 스페이스 5
(3) 수용자의 피드백 6
3. 결 론 6
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정보보호진흥원, 2002년 2월호, 6월호.
7. FTC working group, Unsolicited commercial Email, 1998. 6.
8. 전자우편 사용자 보호방안, 한국정보보호센터, 2000. 12.
9. 임휘성, 전자우편 오남용방지대책, 한국정보보호센터, 1997.
10. 강원지방경찰청 사이버수사대, http:
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개인의 사생활을 보호하는 것이다. 국민을 안전하게 보호하기 위해서 개인의 기본권을 침해해도 된다는 의미는 아니다. 날로 중요성이 더해지는 정보력과 그 중심에 있는 정보기관. 지금은 우리가 그 곳에 힘을 실어줄 때다. 안보와 인권 사
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법률 개정 내용과 함의”, 디지털융복합연구 제18권 제2호, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 따돌림이란
2. 사이버 따돌림의 특징
3. 사이버 따돌림 피해 원인
4. 사이버 따돌림의 해결방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사이버 저널리즘의 정의
2. 한국의 사이버저널리즘의 출현과정
3. 한국 포털사이트형 저널리즘의 출현배경과 과정
4. 사이버저널리즘의 형태별 특징분석
5. 포털저널리즘의 특징분석
6. 포털저널리즘의 기사제목과 예시를 통한 특
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공간적인 제약에 구애됨이 없이 이루어지는 교육방법을 말한다.
참고문헌
김수연 외(2009). 영유아 발달. 학지사.
박화윤 외(2004). 유치원 교사의 자기장학 실행에 관한 연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구, 한국교
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인터넷과 사이버 사회, 커뮤니케이션북스
◇ 임유진(1998), 언론보도로 인한 개인의 명예훼손 판례 분석, 이화여자대학교 대학원, 언론학 석사학위논문
◇ 엄동섭(1999), 언론보도와 초상권침해, 민사판례연구11집
◇ 차형근 외(2000), 언론과 명예
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다. 미디어 리터러시 교육은 인터넷과 소셜 미디어를 안전하게 사용하는 방법을 가르친다. 개인 정보 보호, 사이버 괴롭힘 방지, 온라인 위협에 대응하는 능력은 디지털 환경에서 중요하다. 미디어 리터러시 교육은 비평적 사고와 논리적 사
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