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청소년들에게 가장 필요한 역할이다.
② 상담자로서의 역할로 이것은 청소년기야말로 미래에 대한 두려움과 현재의 결정에 대한 머뭇거림으 로 가득 차 있는 시기이기 때문에 중요하다.
③ 매개자로서의 역할로 청소년과 성인세대 및 사회와
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청소년)의 인터넷중독
Ⅱ. 고등학생(고등학교 청소년)의 은어사용
1. 고등학생들의 은어사용 실태
1) 은어를 언제 가장 많이 사용하는가
2) 은어를 왜 사용하는가
2. 은어 사용에 대한 해결방안
Ⅲ. 고등학생(고등학교 청소년)의 사회관
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인터넷 이용자 1,130만 돌파
윤영민(2000), 청소년의 인터넷 사용 : 어떻게 해석할 것인가?, 인터넷 시대에 있어 청소년 문제와 대책, 제2차 정책포럼, 청소년보호위원회
어기준, 청소년 PC중독의 유형과 문제점
이계원(2002), 청소년의 인터넷 중
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중요하다.
만일 가족 구성원 중 인터넷 스마트폰 중독자가 있다고 여겨질 경우 생활을 좀 더 단순하고 대인관계에 집중할 수 있도록 인터넷 스마트폰 사용 시간과 횟수를 상의하여 조절할 필요가 있으며 중독 상태가 심각하거나 개선이 어려
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청
소년의 모습은 정보화의 수혜자와 유해 정보의 보호대상자로서 간주하는 동시에 정보의
창출자이며 정보사회의 변화를 주도하는 중심 계층으로 자리매김하고 있는 것이다.
* 참고문헌
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2
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청소년
II. 가출 및 비행청소년
III. 학대 및 유기청소년
IV. 약물남용 청소년
V. 빈곤가정 청소년
VI. 장애청소년
VII. 근로청소년
VIII. 시설보호청소년
IX. 교정대상 청소년
X. 미혼모 청소년
XI. 인터넷 과다사용 청소년
XII.
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문화를 형성하는 일에 깊은 관심을 지녀야 한다. 즉, 교사는 학교생활의 모든 측면에서 네 가지의 도덕적 원리들(존중, 책임, 정의, 해악 금지)이 중시되는 교육 풍토를 조성해야 한다.
Ⅷ. 사이버공간(인터넷) 불건전정보에 대한 청소년보호
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사용으로 발생되는 `인터넷중독 (인터넷게임중독ㆍ인터넷도박중독ㆍ채팅중독ㆍ사이버섹스중독 등) 현상은 이제 술ㆍ담배ㆍ약물중독과 같은 사회적 폐해를 가져올 문제로 부각되고 있는 것이다.
한국정보문화진흥원이 2001년 말 한국청소년
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중독(인터넷중독) 예방교육
1. 청소년의 건전한 사이버 꿈나무 공간 마련이 요구된다
2. 사이버 교육공동체 운영 방안이 요구된다
3. 경기도 사이버 정신 문화 형성을 위한 방안이 마련되어야 한다
4. 인터넷상의 중독 예방을 위한 교원 연수
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청소년과 청소년문화
Ⅲ. 청소년들의 인터넷 이용실태
1. 컴퓨터 이용 실태
2. 인터넷 이용 실태
1) 인터넷 이용의 일반적 특성 : 경력 및 이용시간, 목적
2) 하위집단별 인터넷 이용 실태 비교
3) 인터넷 이용 목적
Ⅳ. 인터넷 세상의 주
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