|
정보통신윤리위원회에서 개발하여 무료로 배포하는 프로그램인 게임 정보 알림이나 자녀의 컴퓨터 사용 행태와 사용 통계를 모니터링 할 수 있는 텔레키퍼, 인터넷 상의 유해정보를 담고 있는 사이트와 이미지 및 유해단어를 차단하는 기능
|
|
|
인터넷 내용등급제의 도입과 관련하여 표현의 자유 문제를 따져 보아야 한다고 생각한 이유도 바로 이 때문이다. 머리말
인터넷 내용등급제의 개념
정보통신윤리위원회의 규제, 무엇이 문제인가?
인터넷 내용등급제 누구를 위한 것인
|
|
|
윤리강령이나정보제공자윤리강령의제정과같은작업이함께요청되는것이다.
※ 제도적 방법(stop프로그램 설치)
STOP 이란... 컴퓨터사용시간 제한관리, 인터넷중독 게임중독 컴퓨터중독 채팅중독컴퓨터/인터넷의 순기능은 살리고 역기능은 줄
|
|
|
인터넷통신 규제
청소년들이 인터넷에서 가장 많이 접촉하고 있는 통신분야는 청소년들의 인터넷 이용 및 중독과 관련하여 가장 큰 문제를 보인다. 정보통신윤리위원회에서 인터넷 통신과 관련하여 어느정도 규제하고 있지만 한계가 있으며
|
|
|
정보화 역기능 방지
불법침입 방지
불건전정보유통방지
국가보안 및
국제범죄 방지
⊙ 컴퓨터관련범죄 발생건수 <단위:건(명)>
유형별
연도별
계
해킹 등 통신망 교란범죄
컴퓨터 바이러스 관련
인터넷망 등 이용범죄
자료부정조작 등
|
|
|
위원회
안동근 외 3인(1998), 정보통신윤리 조사연구, 정보통신윤리 위원회 98 종합자료
정보통신윤리위원회 교육 지침서(2002), 인터넷 시대 현명한 부모 건전한 아이들
정보통신윤리위원회(2004), 정보통신윤리백서, 서울 : 인성문화
정보통신윤
|
|
|
정보통신 윤리교육의 실태와 개선방안, 서울특별시 과학교육원
김기태(2000) / 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이터베이스학회
성동규(1999) / 인터넷 포르노의 제도적 기술적 규제방안의 현실화, 정보통신윤리위원회, 정보
|
|
|
정보화 사회를 위해서, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 가치
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 동향
Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 패러다임
Ⅴ. 사이버교육(인터넷교육,
|
|
|
정보사회에 대한 올바른 인식을 바탕으로 건전한 정보통신 윤리를 실천해 나가야겠다.
참고 자료
정보통신윤리(1997. 정보통신윤리위원회).
정보통신윤리 교육 교재 및 프로그램 개발에 관한 연구(1998. 정보통신윤리위원회).
인터넷시대, 현명
|
|
|
윤리)의 정의
Ⅱ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 필요성
Ⅲ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 10계명
Ⅳ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 유형별 사례
1. 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화
|
|
메뉴펼치기
