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인터넷 불건전정보에 대한 청소년보호대책 논의, 1999
토론회자료, 정보통신윤리위원회와 인터넷내용등급제, 무엇이 문제인가, 2002
황승흠·황성기, 인터넷은 자유공간인가?, 커뮤니케이션북스, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 청소년유해정보
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적용 이후 서비스의 변화 10
2.4 제한적 본인 확인제가 적용되는 사이트 11
1) 본인확인조치의무 사이트 목록 11
2.5 제한적 본인 확인제 효과 논란 14
1) 정보통신부 14
2) 디시인사이드 15
Ⅲ. 결론 17
☐ 참고 문헌 및 자료 19
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정보화 시대 정보통신 윤리확립대책
◇ 설헌영외(2003) / 지식 정보사회와 윤리 / 조선대학교 출판부
◇ 진교훈(1996) / 정보 사회의 윤리학의 과제
◇ 진교훈 외 / 윤리학과 윤리교육 / 서울 경문사
◇ 정보람(2002) / 정보화 시대의 인터넷 윤리
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인터넷게임에서의 예절
9) 기타 인터넷 예절
Ⅳ. 인터넷과 정보내용등급제
1. 정보내용등급제의 개념과 내용
2. 정보내용등급제를 구현하려는 세계적 시도들
3. 정보이용자에게 통제와 책임의 이동
4. 자율규제가 효과적으
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정보 방송학회, 2001
정일성·임정훈·최경애 - 방송대 가상교육체제 설계, 연구보고서, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 의미
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발
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정보통신 윤리 법규들을 제정해 보는 활동, 정보통신 윤리에 관한 포트폴리오를 제작하게 하는 활동 등을 직접 해 보게 할 수 있다. 또는 학교 단위의 이모티콘 경진 대회, 학교나 가정에서의 인터넷 수칙 정하기, 자신의 하루 인터넷 활동을
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윤리 강령\'을 제정하고 이를 실천할 것을 다짐한다.
우리는 사이버예절을 지키는 대한민국 누리꾼이다.
하나. 윤리의 의미를 이해하고 인터넷 정보윤리를 준수한다
둘. 우리는 현실세상과 같은 마음으로 인터넷을 사용한다
셋. 우리는 법규
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위원회
김영환(2007), 청소년 유해 매체 관리, 규제를 위한 법적 장치연구, 형사정책연구, 제 8 권, 제 1호(봄) 1.인터넷에서 통신하는 중간 과정을 도메인 이름, DNS, URL, IP 주소 등의 관점에서 자세히 서술
1-1.서론
1-2.웹브라우저의 개념
1-
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정보원(2002), 에듀넷과 함께하는 온라인 협동 학습, 서울 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷학습(가상교육)의 개념
Ⅲ. 인터넷토론학습(가상토론교육, 웹, 온라인)의 특징
1. 인터넷 토론은 대개 전송되는 텍스트 내용에 의존
2.
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정보보호와 자기정보통제권, 경인문화사
이현숙, 김병철(2013) 사이버 윤리와 인간의 이해, 한국외국어대학교출판부
양해림, 임윤정 외(2011) 사이버공간과 윤리, 충남대학교출판부
임규철(2013) 21세기 개인정보 정책과 법, 북포유
인터넷윤리실
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