|
정보화촉진기본법 개정안을 마련하였다. 이것은 정보기술의 보편적 접근이라는 정책방향의 구체적 예가 될 수 있다
반면에, 기업의 역할은 좀더 공공 이익부분에 대한 관심과 투자를 돌리는 일이다. 예를 들어 지역 구민회관이나 청소년 회
|
|
|
유해 음란물 사이트에 의한 온라인 섹스나 폰섹스, 음란 화상채팅 등의 음란물 중독은 지나치다 못해 청소년 들을 신체적, 정신적으로 병 들게 하는 요인으로 까지 나타나고 있다. 청소년의 인터넷 중독에 대한 증상으로는 청소년의 본업인
|
|
|
인터넷 사용자와 비사용자의 사회적 참여를 비교한 결과, 인터넷이 친구 관계와 사회적 관계를 더욱 풍부하게 하는 효과가 있다고 보고하였다(황상민 외 2인, 2001).
아직까지도 인터넷을 통한 만남이 현실공간의 인간관계가 가져다주는 정
서
|
|
|
청소년 보호위원회,1999 청소년 유해환경실태조사
2) 개선대책
현재 청소년 약물사용의 예방을 위한 학교 교육이 조금씩 늘어가고 있는 추세이며 그 효과는 아직 미미한 것으로 보인다. 하지만 예방교육을 통한 인식의 변화가 없다면 어떤 제
|
|
|
정이 고시될 때, 인터넷 중독 및 정보통신윤리에 관한 내용들이 교과서 내에 포함되어야 할 것이다.
인터넷에 대한 긍정적 전략을 강화한다. 인터넷에 관한 예방 교육은 자칫하면 문제점만을 부각시키거나 강조하는 부정적인 접근법이 될 가
|
|
|
정보 감시단’의 활동을 활성화해야 한다.
감시 대상은 음란과 자살, 폭탄, 엽기 사이트 , 청소년 성매매, 폭력. 선정성 게임물 등 온라인물 정보와 기타 오프라인상 청소년 유해 환경 및 학교 폭력 등이 망라돼 있지만 특히 인터넷 채팅을 통
|
|
|
인터넷 콘텐츠에 대해 자국의 사법권이 확보됨
청소년 보호 계층의 높은 정보 이용 능력으로 자율 규제의 실효성이 높음
일본 : 정보 인프라나 문제접근 방식에 있어서 우리나라와 조건이 비슷함
대부분의 불법/유해 콘텐츠가 국내법의 효력
|
|
|
인터넷 사용시간을 줄이는 데에 목적을 두어 지도하지 말고 부모와의 대화시간을 늘리는 데에 목적을 두어 지도할 것을 교육한다. 그리고 부모도 인터넷에 대한 지식을 갖추거나 게임도 직접 해보도록 권고하고 청소년이 긍정적 접근을 극대
|
|
|
정보이용 편의성을 제공하기 위한 화면확대 표시기, 골도 전화기, 한손자용 키보드 등의 정보화 보조기기 및 S/W의 보급도 시급한 실정이다.
(2) 정보화 교육의 확산
그동안 국민정보화 교육을 통해 세계 수준의 인터넷 이용률을 이룰 수 있었
|
|
|
청소년을 위한 지역사회단체 설립 내지 기존단체를 활성화시킨 다.
※ 참고문헌 ※
청소년의 약물남용, 진태원(1996)
한국마약퇴치운동본부, “청소년 약물남용 실태보고서”,(1998)
청소년보호위원회, “청소년 유해약물 유통 및 사용실태에
|
|
메뉴펼치기
