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인터넷이 경영 혁신을 이끌고 있듯이 교육에서도 e-learning을 통해서 교육의 개념과 특징을 변화시키고 있다. 이러한 변화는 구체적으로 디지털 학습, 디지털 컨텐츠, 평가 서비스, 개별 학습, 원격 학습, 자료 창고 등을 통해서 이루어지고 있
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교육에서 시사 자료의 활용이 환경인식에 미치는 영향, 서울교육대학교
임만규(1993), 시사자료를 이용한 문제해결학습이 자료처리능력발달에 미치는 영향, 한국교원대학교
이창주(2004), 시사자료 활용과 대화학습의 적용을 통한 도덕적 실
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학습 모형에는 ① 문제중심학습(PBL), ② 인지적 도제이론, ③ 상황적 학습이론, ④ 인지적 유연성 이론 등이 있다. 구성주의는 수업이론이 아니라 지식과 학습에 대한 이론이다. 이에 따른 교육의 패러다임 전환은 교사 중심의 교육환경에서
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학습과 교육공학 학지사
박성익, 강명희, 김동식 편 인터넷의 교육적 활용 교육과학사
박인우 학교교육에 있어서 구성주의 원리의
실현매체로서의 인터넷 고찰 교육과학사
최 욱(2001) 인터넷활용 문제중심 학습모형(Vol.39 No.3) 교육학연구
강
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활용
2. 학습 태도의 변화
1) 학습 시간의 다양화
2) 학습 장소의 다양화
3) 상대방과의 대화의 질적 향상
4) 성장의 실감
5) 작품 수준의 향상
3. 정리와 향후 과제
Ⅶ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 사회과 학습
1. 인터넷 및 네트워크
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교육이 가능하다. 학습자가 언제 어디서나 인터넷 환경에서 특별한 자료 없이 학습 할 수 있고, 세계 어느 곳이나 원하는 자료를 통하여 많은 정보를 얻을 수 있다. 교사도 수업에 필요한 교육자료를 수집하여 교육에 활용한다.
둘째, 철저한
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문제 해결 능력을 갖도록 지도하는 것이 바람직하다.
신문활용교육은 현실에 대한 인식의 폭을 확대하여 학생들간에 올바른 토론문화를 형성할 수 있고, 종합적 사고력을 키울 수 있는 좋은 학습 방법이다. 7차 교육과정은 학생 활동 중심 교
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교육을 위한 인터넷 채팅기술의 수업적용 가능성 분석, 한국정보과학회
Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저, 김성완 역(2008), 원격교육활용론, 시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 필요성
Ⅲ. 원격
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학습자의 의문 사항을 해결해 줄 수 있는 온라인 센터도 필요하다.
또한 가상 교육을 통해 상호작용과 다양한 교수- 학습 활동과 특히 협력적 학습을 어떻게 촉진할 수 있을 지에 대한 고려가 필요하다. 가상 교육에서 최대로 활용할 수 있는
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TCBWorks
4.2 가상강의실(Virtual Classroom)
(1) 가상강의실의 요건
(2) 하이퍼미디어 기술에 의한 강의관리
(3) 온라인 튜토리얼
(4) 가상강의실 지원도구: WEST Desktop Education Server
4.4 경영계 대학의 교과과정의 변화
V. 결언
참고문헌
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