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문제를 줄이는 데 중요한 역할을 할 것이다.
참고문헌
박영식(2001) - 우리들이 만드는 건강한 인터넷, 정보통신윤리위원회 홍보팀
서대원 외(2003) - 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학술정보원
이채연(1
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학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서
Ⅴ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교수학습자료
Ⅵ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어지식
6. 문학
Ⅶ. 결
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교육과학사, 2002
한순미, 평생학습 사회에서 자기주도적 학습전략, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습력의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습력의 분류
Ⅳ. 자기주도적학습력의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습력신장을 위한 멀티미디어활용
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교육 전문가(장학사, 연구사)
4. 유의점
(1) 실제 모형은 그 크기, 구며 모양의 비율에 따라 실물과 근사하게 하도록 하고 여려가지 자료를 활용하여 실제 감각을 충분히 살릴 수 있게 한다.
(2) 소집단 별 학습 과업은 교사가 적절히 부여하고 개
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인터넷방송 학습정보의 수준별 활용을 통한 과학과 학습 능력 신장, 2002
백영균, 인터넷을 이용한 교수-학습방법의 개선 방안, 부산대학교 학술세미나자료집, 1997
송화선, 인터넷교육방송 강좌에 대한 학습자의 만족도 조사연구, 교육정보방
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학습자 주도적인 교수-학습활동방법의 개발이 가능해 졌으며, 그러한 학습자 요구에 맞추어 등장한 교육방법을 WBI(Web Based Instruction)라 한다. 웹을 교육에 활용하는 방법 중 \'가상학교\'는 일반학교에서 발생하는 교수-학습 상황을 인터넷이라
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활용 교육 여건을 조성하였다. ICT활용 교육을 위한 교실 환경은 각종 교육기자재(PC, P-TV, 실물화상기, 인터넷 연결, WP, 프리젠테이션 소프트웨어 등)가 구비되어 있어 적합한 환경이 조성되었으며, 교원들은 교수학습을 전개할 수 있는 활용
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학습지도원리와 방법, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결의 의미
Ⅲ. 문제해결의 과정
1. 도제, 지도
2. 협력, 다양한 훈련
3. 반영, 명료
4. 일반화
5. 문화적응
Ⅳ. 수학과 문제해결력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅴ. 수학과 문
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학습할 수 있도록 경기도 특수학교 정보자료실(키세넷)에 탑재하여 서비스하고, 기 개발된 자료와 연동하여 학습에 효율성을 높일 수 있도록 설계한다.
또한 특수교육 아동에게 필요한 교육적 요소와 수준별 단계에 맞게 인터넷상에서 활용
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교육의 생각과 방법에 의한 수업 개선, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재택수업(재택교육)의 정의
Ⅲ. 재택수업(재택교육)의 현황
Ⅳ. 재택수업(재택교육)의 교수학습방법
Ⅴ. 재택수업(재택교육)의 문제점
1. 재택수업에는 여러
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