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학습 과정, 특히 수학 교육에서 교사들이 멀티미디어 활용정도가 다소 미미하며 멀티미디어에 활용 수업에 대해 관심이 적은 이유는 지금까지 우리 나라에서 개발 되어온 교수 학습용 소프트웨어들이 전통적인 지필수업의 환경보다 더 나은
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교육학술정보원
Korea Education ＆ Research Information Service
137-070 서울특별시 서초구 서초동 1467-80
대표전화 : (02)3488-6200 FAX : (02)3472-8909
홈페이지 : http://www.keris.or.kr 제 1 장 중등 과학 교육에서의 ICT 활용 개요
제 2 장 연수의 필요성 인식
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교육 운영 지침.
김경철 외 4인(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
김종훈. 김우경(2001). 인터넷 게임을 기반으로 한 교육모델 제시. 한국컴퓨터 산업 교육학회 논문 2(6)
김현영(2002). 유아 수학교육용 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활
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교육에 있어서의 시간적, 공간적 제약을 뛰어넘어 빠르고 편리하게 교육의 기회를 제공하고 있다. 이러한 인터넷은 외국어교육 분야에서도 대단히 유용한 도구로 발전해 가고 있다. 따라서 금후에는 인터넷을 활용한 효과적인 교수-학습방법
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학습용 소프트웨어의 설계, 서울 : 교육과학사
유 홍(1995), WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트95발표자료집
징인성외(1996), 원격학습을 위한 온라인 멀티미디어 하이퍼텍스트 설계,
서울 : 한국방송대학교
한국교육개발원 - WBI 지침서 Ⅰ. 서론
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수업, 프로젝트 기반 학습, 체험학습 등의 교수법을 활용하고 디지털 자료와 멀티미디어를 적극 활용해 수업의 효과를 높일 계획입니다.
또한 지역사회와 연계하여 역사 체험 프로그램, 문화유산 탐방, 역사 동아리 운영 등 실천적 교육 기회
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프로그램 개발에도 참여하고 싶습니다. 교사들이 보다 효과적이고 자신감 있게 소프트웨어 수업을 운영할 수 있도록 실질적인 지원 방안을 제시하는 것이 저의 최종 목표입니다. 고려대학교 교육대학원에서의 학문적 성장을 통해, 교육현장
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교육 운영 업무를 수행하는 데 있어 본인의 강점과 관련 경험을 구체적으로 기술해 주세요.
2. 팀원과의 협력 또는 커뮤니케이션 경험 중 가장 기억에 남는 사례를 들고, 그 과정에서 본인이 기여한 바를 설명해 주세요.
3. 교육 프로그램 기
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학습 능력을 향상시키는 데 중점을 두어, 참여 학생의 창의력 평가가 평균 20점 이상 상승하는 성과도 거뒀습니다. 다양한 학습 자료와 멀티미디어를 활용하여 아이들이 흥미를 느끼도록 유도하며, 학습의 효율성을 높이기 위해 정기적인 피
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교육대학교에서 이루고 싶은 목표가 무엇인가요?
4. 팀으로 일할 때 겪었던 어려움과 해결 방법을 말씀해 주세요.
5. 최신 교육기술이나 소프트웨어 활용 경험이 있다면 소개해 주세요.
6. 학생들의 흥미를 끌기 위해 어떤 수업 방식을 사
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