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수업에서 수업 만족도에 대한 컴퓨터 자기효능감, 교수실재감, 학습자 참여의 예측관계 분석. 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념 및 특성
2. 원격교육에서 상호작용 도구
1) 이메일
2) 게시판
3) 토론방
3. 원격교
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6) Story Telling
7) 조사하기와 차트 만들기
8) 교실 주변의 실물이나 그림 지적하기
9) Chant와 노래
10) Game 지도
11) Role play(역할놀이) 하기
7. EBS 영어 방송 시청
8. 영어 교육 한마당 행사
Ⅵ. 영어 의사소통능력의 함양 방안
참고문헌
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교육 등의 이름으로 가상대학이란 용어가 기존의 원격대학과 전통적인 캠퍼스 중심의 대학에서 시작되었다.
Ⅳ. 참고문헌
이인숙 (2002), “e-러닝 사이버 공간의 새로운 패러다임,” 서울: 문음사.
도재우 (2020), “면대면 수업의 온라인 수업
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인터넷이 더욱더 발전되어 손가락 하나만으로 모든일을 해결 할수 있는 시대가 오면 예를들면 학교에 가지 않고 집에서 인터넷을 통해 서로의 얼굴을 마주보면서 토론과 실습 수업하는(화상교육) 시대가 오면 현재 서울강남에 교육 때문에
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활용하는 체험을 함으로써만 신장 될 수 있다. 따라서 정보화 사회는 우리로 하여금 기존의 교사 중심에서 수업의 주체를 학습자로 옮길 것을 우리에게 요구한다.
참고문헌
구광현·권건일 외 : 교육학 개론, 양서원
강병재(2005) : 교육방법 및
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방안
1. 평가 내용 및 수준에 대한 개선 방안
2. 정보소양 활용여부에 대한 개선 방안
3. 학교교육 재정립에 대한 개선 방안
Ⅸ. 교원정보소양(교사정보소양) 인증제의 정책 과제
1. 교원양성기관의 역할
2. 교육행정기관의 역할
Ⅹ. 결론
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교육(컴퓨터과)의 특성
Ⅲ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교과목표와 영역별목표
1. 교과 목표
2. 영역별 목표
1) 인간과 컴퓨터
2) 컴퓨터의 기초
3) 워드프로세서
4) 인터넷
5) 멀티미디어
Ⅳ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터
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교육의 환경디자인 내용 및 지도방법 비교 연구, 한국미술교육학회, 2005
김종영 - 한국, 미국, 일본 유통업체의 영향전략이 제조업체의 관계만족과 장기지향성에 미치는 효과, 부산대학교, 2010
조혜은 - 한국·미국·일본 미술교과서 편집디자
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교육방법에 있어서도 여러 가지 다양한 경우와 연계하여 그 방법을 고안 할 수 있으나 주로 초충고등학생들을 대상으로 고찰하고자 한다.
그중 가장 수월한 방법은 학교와 연계하여 학교수업을 활용하는 것으로 이 방법은 학교교사와의 협
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인터넷 활용 토의
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 특징
Ⅴ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 자세
1. 토의 그룹에서 교사 또는 리더가 취해야 할 일반적인 자세
2. 효율적 토의를 위한 학생과 교사의 역할
1) 토의수업에
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