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1971), pp.235~247
(6) http://www-ph.postech.ac.kr/~pdjpark/11.ppt
(7) http://physics.inha.ac.kr/physlab/content/physexp/2005/first/young_rat.pdf 1. 실험목표
2. 핵심개념
- 영(Young)률, 변형률, 변형, 탄성
3. 주요개념 이론
4. 기구 및 장치
5. 실험방법
6. 참고문헌
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185-186
생명현상 관찰에서 과학적 의문 생성의 신경생리적 경로 모델 개발: MEG 연구
Development od Neurophysiogical Path Models of Scientific Question Generation during Observation of Biological Phenomena : A MEG study(2009), 한국교원대학교 대학원. 공통과학교육 전공. 권석
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1)학문적인 연구 가치가 있는 문제인가?
2)새롭고 독창적인 문제인가?
3)실험이나 논증이 가능한 문제인가?
4)자료의 수집이 가능한 문제인가?
5)범위가 좁고 제한된 문제인가?
6)연구자 자신의 능력과 지식으로 가능한 문제인가?
7)다룰
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1039:36-53.
[12] Bill B.Rainey, OD, MS, FAAO, Lisa Lo, Dana Conway, Shay Craghill, "AC/A Ratio and Heterophorias" Indiana University School of Optometry
[13]Sterner B, Gellerstedt M, Sjostrom A.“Accommodation and the relationship to subjective symptoms with near work for young school children.”,Opht
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출처
일반물리학실험-부산대학교 물리학교재편찬위원회 힘과 가속도 실험 결과보고서
1.실험목적
2.실험 원리
3.실험 기구 및 재료
4.실험 방법
5.질문 및 토의
6.측정값
6.실험 결과
7.결과에 대한 논의
8.결론
9.참고 문헌 및 출처
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