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실험실 표준모형, 2001
◇ 최돈희, 과학교육, 1998
◇ 허명, 21세기 국제 경쟁력 강화를 위한 과학교육, 과학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 영역
1. 과학적 개념 및 지식
1) 물리
2) 화학
3) 생물
4
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일반적인 체재
나. 표제지와 승인란 또는 채점란
1) 서문
2) 차례
3) 차례( 목차예) 예
다. 인문‧사회과학 분야 논문의 양식]
1) 인용문의 출처 표시 양식
2) 연도체계
3) 필자 연도 체계(U.C.P.)
4) 주석 양식
5) 참고 문헌 목록 양
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일반적인 파손 형태
압축시험 보고서 이론 2. 이반적 파손형태 참조
2. 최대전단응력 이론(Maximum shear stress theory, Tresca Criterion)
최대전단응력이 재질의 최대전단응력 값에 도달했을 때, 항복이 시작된다는 가설. 어떤 점에서 최대전단응력
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http://user.chollian.net/~ahnsi/w/w10.html
* 정상파
http://sbc.pe.kr/phys05/virtual_java/Walter_Fendt/phk/phk/stlwaves.htm
줄의 진동
결과 보고서
기초역학 및 실험 1. 실험결과
2. 결과분석 & 토의
1. 이론치와의 오차
2. 오차의 원인 & 오차를 극복하기 위한 방법
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실험, 실측, 조작, 관찰 등 구체적인 활동을 할 수 있는, 그리고 이를 통한 창의적 사고의 경험을 제공할 수 있는 주제들이어야 한다
6. 학습 주제에서 수업과 평가는 상호보완적인 관계를 유지하면서 통합적으로 이루어져야 한다
Ⅸ. 결론
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보고서474호, 2002
박광섭 : 국제지역학입문, 도서출판 대경
석판소웅 외 3명 : 서양경제사, 삼영사, 1997
이재기 : 국제지역학의 이해, 두남
장효정 외 : Hello 유럽, 김영사, 2004
앤트워프의 확장계획 : 한국해사문제연구소, 해양한국(월간해양한국),
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일반적인 정의
1) 농인
2) 난청인
3. 우리나라에서 법으로 정하고 있는 청각장애의 정의
4. 특수 교육을 목적으로 하는 정의
1) 특수학교
2) 특수학급
Ⅲ. 청력손실의 유형과 발병
1. 청력손실의 유형
2. 청력손실의 발병
Ⅳ. 청각장애
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보고서
정명애 외 3명, ‘바이오칩/바이오센서 시장 및 기술 동향,’ ITFIND 주간 기술동향, 2006년 5월 24일 1. 서 론
2. 바이오센서(Bio-sensor)의 개술 개념 및 원리
2.1 바이오센서의 개념
2.2 바이오센서의 원리
2.3 바이오센서의 장점
3. 의
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보고서 등의 사후학습을 계획한다. 학습자의 참여를 이끌어 낼 수 있는 토의, 퀴즈, 연습문제 등을 준비하며 학습자의 성취도를 측정하고 매체와 방법에 대해 평가한 후 수정이 필요한 부분을 파악하여 학습을 준비하도록 한다.
딕과 캐리의
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그도 속았는지는 지금도 명확히 밝혀지지 않았다. 1. 나일론의 발명자 캐러더즈
2. 소다 제조법의 발명자 르블랑
3. 무선기술의 공로자 - 암스트롱
4. 통계물리학의 창시자 - 볼쯔만(Boltzmann)
5. 표본 위조의 생물학자 - 캄메리
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