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실험하면 훨씬 더 실험이 정확해 질 것이다. 물론 우리조는 최대한 이를 적용해 실험하였다. 그래서 마찰력간의 관계가 비교적 잘 표현된 것 같다.
6. 실험 목표에 대한 자기평가
이번 실험을 통해 Newton 운동 제1, 제2 및 제3법칙을 각각 설명할
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1) 박완규 외 3인, 텍스트 물리II,( 디딤돌, 2008), 1.운동의 표현.
(2) 한국물리학회, 일반물리학실험, (청문각, 1997), p23~26.
(3)위키피디아, 뉴턴의 운동법칙, http://ko.wikipedia.org/ (Marion, Jerry, Stephen Thornton (1995). 《Classical Dynamics of Particles and Systems》. Ha
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1. 부산대학교 일반물리학 실험실 http://gplab.phys.pusan.ac.kr
2. 위키백과 : 포토게이트
http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%8F%AC%ED%86%A0%EA%B2%8C%EC%9D%B4%ED%8A%B8
3. 일반 물리학 실험(제4판)
페이지/p.49~52(c5.힘과 가속도)
저자/대학교 물리학교편찬위원회
펴낸곳/청
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과학연구원
◈ 정광화(1980), 질량과 질량측정, 한국표준과학연구원
◈ 정원정(2000), 감마선의 질량감쇠계수 측정, 동아대학교
◈ David Halliday, Robert Resnick(2011), 일반물리학, 범한서적 Ⅰ. 부체의 질량측정
1. 방법
2. 실험 절차
3. 실험방법
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161
오차 (%)
21.7
19.5
27.6
** 실험 가속도
** 이론 가속도
5. 참고 문헌
- 일반물리학 ,Halliday 저, 범한서저거 주식회사
- 대학물리학 , Benson 저
- 일반물리학 실험 일반물리학 실험 - 뉴턴의 제2 법칙
1. 목적
2. 이론
1) Newton의 제 2법칙
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1, pp. 297～326.
Suarez-Villa, L.(1998), “The Structures of Cooperation: Downscaling, Outsourcing and the Networked Alliance,” Small Business Economics, Vol. 10, pp. 5～16. 제1장 서론
제1절 연구 배경 및 연구 목적
제2절 연구 방법 및 연구 구성
제2장 대･중소기
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1. 윤규욱 이재욱, 전국과학전람회, 가는 관에서 흘러나오는 물은 왜 꼬일까? 1976
2. 교사 유기선, 전국과학전람회, 간헐청에 관한 연구, 1969.
3. 대구효목국교 과학반 전국과학전람회, 관 속의 물줄기는 어떤 경우 멀리 나아 갈 수 있을까?, 1990.
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A. 연구 대상
연구 대상은 서울시 동작구에 소재한 E초등학교 병설유치원 종일반 두 반의 유아들이다.
실험집단과 비교집단의 총 사례수는 각 18명이다.
B. 연구 도구
1. 과학적 개념 검사
본 연구에서는 유아들이 ‘병아리’와 ‘나비’에 대한
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A-1. 연구대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출
A-2. 실험집단과 통제집단의 동질성을 검증하기 위하여 독립표본 t검증을 실시
A-. 과학캠프 프로그램이 유아교사들의 과학적 지식, 교수태도에 미치는 효과를
알아보
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1 다당류 --------------------------------------- 30
6.2 단백질(Proteins) ------------------------------- 34
6.3 핵 산 --------------------------------------- 39
Ⅲ. Chitosan을 혼입한 spange제조 실험 ------------------ 45
Ⅳ. 결 론 ------------------------------------------47
Ⅴ.
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A. 실적기간: 고교 입학시부터 지원일 현재까지 확정된 실적
B. 인정분야: 문학, 논술, 한문, 영어, 제2외국어, 수학, 과학(물리/화학/생물), 컴퓨터
C. 인정대회
1. 전국 4년제대학 주관 경시로서 전체 참가인원 500명이상의 대회 입상자
2. 중앙행
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