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결론
현재 학문 자체와 기술 습득에 우선권을 두는 연습지 중심의 학문중심 교육과정이나 사회화나 놀이중심의 전통적인 교육과정 모두 제한점을 갖고 있다. 이 두 극단적인 접근법과는 달리 통합적인 유아교육과정의 접근법의 한 예가 되
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과 겹쳤던 2002~2010년 세 차례 월드컵이 모두 시험 결과에 영향을 미쳤을 것이라고 가정했다. 이에 박 교수는 ▲1차 시험에 합격하면 그 해와 이듬해 연속해서 2차 시험을 볼 수 있고 ▲2차 시험에 합격하면 3차 시험은 거의 예외 없이 통과한다
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황색4호
2. 아스파탐
3. 아황산나트륩
4. 사카린나트륨
5. 젤라틴
6. 보존료
Ⅷ. 식품첨가물의 법적규제
1. 화학적 합성품
2. 천연물과 합성품
3. 비의도적 첨가물
Ⅸ. 결 론 - 식품 첨가물 안전성에 대한 나의 견해
[참고 문헌]
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과제
- 환경을 해치는 기업보다는 친환경적인 기업의 상품을 구매함으로써 기업이 스스로 친환경 경영을 할 수 있도록 개인이 노력해야 한다.
-재생이 불가능한 화학에너지보다는 재생이 가능한 재생에너지를 사용함으로써 환경을 보전할 수
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결하는 것이라고 볼 때, 유전적이상이 원인이 되는 암의 치료에는 유전자치료가 가장 좋은 방법이 될 수 있다. 그러나 기존에 사용되어 온 수술, 항암화학요법, 방사선치료 등이 어느 정도 효과를 보이고 있으며 현재까지 유전자치료가 실험
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실험에서 생식 독성이 발견돼 사용이 금지됐다. ‘꼭두서니 색소’라고 하는 첨가물도 신장암 위험성이 밝혀지면서 사용이 금지됐다. 타르 색소 역시 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 관련이 있다는 보고가 나오면서 어린이기호식품에는 엄
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과 차이의 수용
명확하고, 직접적이고, 불쾌하지 않은 의사소통의 촉진
비생산적인 집단과정을 검토
인지 왜곡 검토
반체제적인 하위집단의 구성원 평가를 촉진
합의에 의한 결정에 의해 집단 책임의 유지
갈등, 권력 투쟁이 일반적이라는 것
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결과는 의미가 없다는 뜻
30. 질문 작성시 일반적인 원칙
31. 질문의 순서 결정
32. 예비조사
33. 질문지의 형태
34. 표본추출
35.오차와 표본의 크기
36. 표본의 크기 결정시 고려사항
37. 표집방법 - 표본을 추출하는 방법에는 크게 확률적 표
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과 오염이라는 과목을 듣고 나서 나의 지식과 상식은 한층 더 높아졌고 정말 실용적인 과목이라고 생각된다. 그리고 나도 오늘 수업을 마치고 오자마자 문을 활짝 열어놓고 환기를 시켰다. 그러고 감상문을 쓰니 뭔가 더 집중이 잘 되는 것 같
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일반 대중이 이러한 연구에 대해 오해를 하고 있는 경우가 있다고 보는가?
6.비배아 줄기 세포계를 사용하면 안되나?
7.줄기세포 연구에 있어서 정부의 지원이 필수적인가?
8.이 연구로 인해 어떤 의학적 진보를 기대할 수 있는가?
9.과학자
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