|
의 값과 거의 비슷하다. 즉 박테리아는 H2의 대체물로 철을 먹는 것이다. 미생물이 철을 전자원으로 사용함으로써 이산화탄소를 환원시킴으로써 철은 부식된다. 1.실험 원리
2.실험 기구 및 재료
3.실험 과정
4.실험 결과
5.결과 고
|
|
|
분석용 자료 처리 중 결측값 처리에 관해 설명하고, 예시를 제시하시오. (10점)
3. 순수 실험 설계와 유사 실험 설계를 비교하여 설명하시오. (10점)
4. 내적 타당도와 외적 타당도를 설명하시오. (10점)
5. 근거기반 의사결정에 관해 설명하시오
|
|
|
실험집단 구성 즉 방법적인 측면에서 나타난다. 행동주의 학습이론에 관한 수많은 초창기 연구는 통제된 실험실속의 동물을 통해 이루어졌다. 행동주의 심리학자들은 인간을 포함한 고도의 모든 유기체에 적용될 수 있는 일반적인 학습법칙
|
|
|
의학습)의 방법
1. 일제 문답식
교사가 학습자 전원을 대상으로 문답을 통하여 토의를 전개해 나가는 방법으로 교사 중심의 통제된 토의 형태를 취하는 경우가 많다. 학생들은 기존의 지식을 회상하여 문제를 분석하며, 단순한 판단 하에 자기
|
|
|
실험값들을 이론치와 비교하라.
▲ 이론치
▲ 오차 = -0.242V
▲ 오차의 원인은 도선과 멀티미터, power supply 등의 내부저항 때문인 것으로 추측된다.
▲multimeter에 흐르는 전류 I는 Vab/Rm이
참고문헌
신회로이론 : 박송배 저 : 문운당
일반전자공학
|
|
|
실험 후의 폐기물은 폐기물 통에 따로 잘 모아 두었는가? Ⅰ. 실습 순서
1. 아황산수소나트륨의 제조
2. 아황산나트륨의 제조
3. 티오황산나트륨의 제조
4. 티오황산나트륨의 성질 조사
Ⅱ. 안전 및 유의사항
[관계지식]
제조화학
|
|
|
광역시, 2006
ⅳ. 이환복, 초등 실과 공작 활동을 통한 발명 아이디어 창출 지도의 효율화 방안, 전주교육대학교, 2003
ⅴ. 유승원, 전라북도 발명교실의 교육과정 및 운영 실태 분석 연구, 주교육대학교, 2011
ⅵ. 정상도, 발명공작기계의 사용법
|
|
|
light를 만들려고 한다. 414nm blue, 525nm green, 650nm Red를 만들기 위하여 필요한 화합물반도체 재료와 각각의 를 조사하시오
InGaN, AllnGaP, AlGaAs
414nm blue ;
525nm green ;
650nm Red ; 1.서론
2.실험
3.계산 및 결과
4. 결과분석 및 검토
5. 참고문헌
|
|
|
의 넓은 사무실, 좋은 차량 등)을 통해서 자신의 효용을 증대시키려는 유인을 가진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주인-대리인모형에 관해 설명해 보고 그것을 이용해 공개법인이 안고 있는 약점을 분석해 보았다. 위임자-대리인 관계에서
|
|
|
의 입체화학적 특성과 실험적 접근을 위한 실험에서는 여러 가지 장비와 시약이 필요하다. 우선, 실험에 사용되는 주요 장비로는 분광 광도계와 NMR(핵자기 공명) 분광계가 있다. 분광 광도계는 착물의 흡수 스펙트럼을 측정하여 착물의 전자
|
|
메뉴펼치기
