|
당위성
7. 역사교육에서의 학습방법과 내용의 조직
(1) 연대기적 방법
(2) 주제학습법
(3) 혼합교수요목
8. 역사교육에서의 역사학습방법
(1) 수업전개방식에 따른 학습방법
(2) 수업의 내용에 따른 학습방법
9. 역사교사론
10. 맺음말
|
|
|
결혼 전의 원래 성을 되찾았다가 재혼하면 또다시 남편 성을 따라 성이 바뀌게 되는 번거로움이 있다. 그로인해 요즘 일본에서 이 문제를 근본적으로 해결하기위해 끊임없이 부부 별성제가 논의되고 있다.
*일본성씨 10
일본성씨 10
1
사토
약 1
|
|
|
일본 젊은이들이 처한 상황을 분석한 보고서를 작성하시오(젊은이들의 교육, 직업, 연애, 결혼, 소비와 관련된 주제 중에서 하나를 선택함).
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 결혼 평균 연령
2. 결혼연령 상향
3. 결혼 생활에 드는 돈
III. 결
|
|
|
일본지역연구 방법론 모색을 위한 시론, 일본어문학회
* 황루시(1997), 일본 쿠로모리 진자 레다이사이 답사기, 비교민속학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본지방(일본지역)의 지역화교육
1. 초판(1947년)
2. 제1차 개정(1951년) - 교육의 생활화
3. 소?중
|
|
|
일본은 단순히 운이 좋아 경제 대국으로 성장 한 것이 아니다. 위에서 다룬 과정을 거쳐 이룩한 것이다. 그들 역시 우리와 같은 과도기를 거치며 힘겹게 성장하였던 것이다.
*참고 문헌*
일본 근현대사/ 을유 문화사/ W.G 비즐리 지음, 장인성
|
|
|
일본의 전통적인 관념에서 본다면 결혼하는데 남성이 연상, 여성이 연하가 일반적이다. 그러나 현대의 젊은이들은 이와 같은 일본의 전통적인 관념에 사로잡히지 않는 것 같다. 초혼 부부의 연령차이의 추이를 보면, 결혼 연령의 상승에 수반
|
|
|
문화가정 아이들 28% 차별 경험 -쿠키뉴스
다문화교육정책 국제비교를 통한 우리나라 다문화 교육정책의 방향 모색 -박성혁
초중 학교 교육 과정에 나타난 다문화 교육의 기본 방향 고찰 -김현주
다문화교육에 관한 오해와 진실 -키드키즈닷컴
|
|
|
일본의 이주자정책에 있어서 이주여성에 대한 지원과 보호 내용을 담고 있음.
- 모든 이주여성을 대상으로 하기보다 결혼이주여성을 대상으로 다문화 가정 단위, 자녀 중심으로 시행되고 있음.
- 다문화공생정책의 문제점은 폭력 피해를 입은
|
|
|
문화, 도서출판 선인 Ⅰ. 북한의 기독교(북한의 그리스도교)
Ⅱ. 일본의 기독교(일본의 그리스도교)
Ⅲ. 필리핀의 기독교(필리핀의 그리스도교)
Ⅳ. 러시아의 기독교(러시아의 그리스도교)
Ⅴ. 영국의 기독교(영국의 그리스도교)
|
|
|
일본의 중년여성은 오바상, 즉 아줌마로 총칭되며 문화적으로 주변화된 존재였다. 과거 일본의 군국주의나 경제의 고도성장과 결합된 근대의 가부장주의가 일본문화 속에서 완전히 소멸됐다고 할 수는 없지만, 패전 후의 사회개혁으로 남녀
|
|
메뉴펼치기
