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학력
나. 집필 작품들
다. 애국소년 '심훈'
3. 작가의 대표작 소설'상록수'의 작품배경과 줄거리
가. 작품배경
나. 줄거리
4. 소설속 주인공 '채영신'은 실존인물 '최용신'
5. 주인공 최용신의 출생배경
6.
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학력
나. 집필 작품들
다. 애국소년 '심훈'
3. 작가의 대표작 소설'상록수'의 작품배경과 줄거리
가. 작품배경
나. 줄거리
4. 소설속 주인공 '채영신'은 실존인물 '최용신'
5. 주인공 최용신의 출생배경
6.
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잃고 만주와 봉천으로 1. 서론
2. 소월문학의 배경
1) 초기 시 - 외롭고 슬픈 정감
2) 중기 시 - 그리움과 미움
3) 후기 시 - 좌절
3. 소월의 작품세계
1) 한(恨)의 미학
2) 여성적 정조
3) 민요적 율조
4) 민족의식의 반영
4. 결론
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물론 『국화와 칼』에서 일본인의 문화유형을 논하면서, 베네딕트는 소세키의 많은 작품을 읽었을 것이고, 또 그것이『국화와 칼』에서도 인용되었다. 어느 한 나라의 문화를 이해하기 위해서는 역시 문학작품에 숨겨져 있는 인물들의 사고
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일본정부는 박물관과 도서관을 지었고, 주요 문화재를 보호했다. 박물관과 도서관들은 일찍이 메이지 시대에는 문부성이 관장하였다. 공립예술학교들이 전통예술의 단점을 보완하고 현대스타일을 연구하기 위해 1876년에 문을 열었다. 국가
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문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4. 진로관계
일문학, 철학, 경제학, 이학, 농학
Ⅵ. 외국어교육 일본어교과의 교수학습방법
가. 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 학생 중심의 수업을 계획한다.
나. 교사와 학생, 학생과 학생
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문헌
* 김채수(2010), 알타이어·인구어·중국어의 관련성 고찰, 한국일본어교육학회
* 김방한(1974), 알타이어 비교언어학 : 세계 언어학계의 현황, 외솔회
* 이기문(1985), 국어는 알타이어 의 한 갈래, 한국어문기자협회
* 정창조(1995), 언어와 문학
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일본 독자적인 새로운 장르가 생겨났다. 이후에 계급주의 문학 등이 나타났으나 전쟁으로 소멸되었고, 전후 많은 소설작품들이 나타났다. 그 중 카와바타야스나리는 노벨상을 수상하였고, 미시마 유키오, 아베고오보오나 오오에 겐사부로오
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문학사적 연구』, 국학자료원, 1998.
장영우, 『이태준 소설연구』, 태학사, 1996. 채만식의 『논이야기』
Ⅰ머리말
Ⅱ 본론
1.작가소개
2. 작품분석
Ⅲ 맺음말
이태준의 「해방전후」
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 작가소개
2. 작품분석 - <
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문이기도 하다. 이 지면을 빌어 중국어교육 관련자들의 동참과 진지한 대화를 촉구하는 바이다.
【參考文獻】
권석환, 「한국의 중국어문학 교육의 문제점과 전망」, 『한국 중문학회 창립 20주년 기념 중국어문학 전국학술대회 발표논문집
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