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문화의 바탕 위에 만들어진 문화의 소산이기에 언어를 제대로 이해하기 위해서는 해당 언어의 문화를 알아야 하고 이는 고전에 대한 이해로 직결된다.
중국문학과 중국어교육의 관련성을 따지는 일은 인문학을 되살리자는 것이 아니라 중국
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중국과 서양의 교류 양상
1. 이슬람 상인의 중계무역
2. 명대 조공무역제체의 성립
3.중국과 유럽간의 해상 직접교류
1) 배경
2) 포르투갈인의 동아시아 진출
3) 중화주의와 대서방인식
3-1) 중국인들의 이념상·제도상 전제조건
3-2) 중국인
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중국어 등 수요가 많은 외국어를 사용하는 국가라면, 이주 부모가 이 시간에 직접 모국어를 학급 학생들에게 가르쳐 주는 시간을 갖는 것 또한 좋은 방법이 될 것이다.
위에서 친하게 지내고 싶은 다문화가정 친구로 가장 많이 언급된 것은
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문화가정 학부모 학교생활 안내책자 (한국어 및 일본어, 중국어, 베트남어, 몽골어 등 다언어로 제작)를 제공하고 「자녀행복교실」을 통해 한굴과 한국 문화 이해교육프로그램에 참여하게 함.
(4) 다문화가정 학생 지도교사를 위한 교사용 매
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교우관계에 문제가 생기지 않도록 인식의 변화를 유도해야할 것이다. 여기에 다문화가족에 대한 일방적인 교육만을 고집하기 보다는 다문화 가족을 교육에 참여시켜 그들의 언어나(영어, 중국어 등) 문화 등을 교류할 수 있도록 한다면 학습
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