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대학입시를 비롯한 각종 평가의 제도ㆍ이론ㆍ실제 역시 어린이나 다가올 세대의 색다르고 다양한 잠재력과 창의성의 육성보다는 과거나 현재의 그것의 평가기준의 초점을 맞추어 놓고 있다. 예컨대, 학생들의 독창적인 잠재력과 의견을 묻
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제도적 지원 (대안학교 대학입시전형)
대안학교 졸업생이 대학입학을 하는 것은 현실적으로 매우 어렵다. 대안학교의 교육과정, 적은학생수로 인해 불리한 내신등급, 다양한 교과로 대학이 요구하는 최소이수기준을 충족시키지 못하는 경우
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제도의 경직성의 문제이다. 우리의 교육제도나 체제는 기본적으로 초중등 내지 대학이라는 ‘학교교육’ 중심이다. 사회가 노도질풍 같은 변화의 중심에 있는 오늘날, 사회는 나름대로 변화에 대응하는 능력을 스스로 키워나가고 있다. 그래
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제도 아래서보다 1년 단축 가능하다.
(4) 각 대학은 학부에 법학과를 둘 것인지, 로스쿨을 설립할 것인지 선택할 수 있으며, 한 쪽을 선택하면 다른 한 쪽을 포기하여야 한다. 이렇게 할 경우 현재 변호사단체가 우려하는 우후죽순격의 로스쿨
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상황에서 학교보다 사교육 기관측이 더 많은 정보를 가지 게 되는 것임.
< 사교육 발생 원인 구조 > 1. 한국사회의 경쟁구조
2. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입학전형제도
3. 학교교육 측면
4. 학부모 측면
5. 사교육 기관 측면
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대학입시 정책이 일관성을 잃으면서 보충수업이 부활되고, 조기 영어 교육, 7차교육과정 도입, 과외허용조치, 조기유학 허용 정책 등이 학부모들의 불안감을 증폭시키고 사교육비를 증가시키면서 교육정책과 학교 교육에 대한 국민들의 불신
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입시경쟁
(3) 불합리한 대학입학 전형제도
(4) 학부모의 무분별한 학구열
6장 사교육 축소를 위한 대책과 대안
(1) 공교육의 강화 (교육 내실화와 교육적 기능 확충)
1) 교육제도의 개선
2) 학교교육의 충실화
3) 선진국 수준
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대학입시를 위해 공부만을 해야하는 의무가 있으며 공부 외에 다른 일, 즉 여가를 즐기는 청소년은 주변으로부터 문제아라는 따가운 시선을 받아야 한다. 그 원인은 지금의 획일화된 가치관만을 주입하는 교육제도의 문제로써 청소년 각자가
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제도의 왜곡
1) 학생의 선택권 제한
2) 학력 저하
3) 획일주의적인 평등교육
ꊶ 자립형 사립고에 대한 의견
ꊷ 평준화정책의 재정립
ꊸ 고교평준화에 대한 이해 및 논의
ꊹ 과제를 마치며 - 조원들간의 이해 및 논의
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표면적 문제
대학입시의 문제
교육현장의 문제
교육개혁의 허구
문제발생의 원인
학력 및 학벌 중심의 사회
학 연 사 회
높은 교육열의 허구
잘못된 교육운영
교육에 대한 사회의식의 왜곡
해 결 방 안
나 오 며
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