창의성의 교육적 의미와 시사점

소개글

창의성의 교육적 의미와 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 창의성의 개념

2. 창의성의 구성요소

3. 창의력에 영향을 미치는 요소
1) 지적 능력
2) 지식
3) 사고 스타일
4) 개인적 특성
5) 동기 유발
6) 환경

4. 창의성의 교육학적 의미와 시사점

본문내용

강조점은 다른 어떤 것보다 창의성에 주어져야겠다는 것이다. 우리의 그간의 교육 여건ㆍ환경은 어린이의 창의성을 육성하는 쪽보다는 그것을 무시ㆍ억제하는데 좀더 가까운 구좌와 성격을 띠고 있다. 기성세대의 지식과 가치관과 그 권위에 기준을 두고 있기 때문이다. 대학입시를 비롯한 각종 평가의 제도ㆍ이론ㆍ실제 역시 어린이나 다가올 세대의 색다르고 다양한 잠재력과 창의성의 육성보다는 과거나 현재의 그것의 평가기준의 초점을 맞추어 놓고 있다. 예컨대, 학생들의 독창적인 잠재력과 의견을 묻기보다는 이미 기성세대가 정해놓은 정답을 찾아야 하는 5지선다형의 객관식이 각종 시험의 중심을 이루고 있는 것이다. 교육과정이나 교과서의 틀과 내용이 그렇고 지도방법 역시 그렇다. 학교 및 사회 교육의 법과 제도ㆍ행정의 미래사회에 제대로 적응할 수 없기 때문에 교육의 크고 작은 각종 패러다임을 고쳐서 좀더 창의성을 개발ㆍ육성하는 방향으로 개선해나가자는 것이다. 이런 점에서 인간의 지적 능력에 대한 인식도 이제는 달라지고 있다. 소위 '지능'이나 '학력'에 대한 개념도 달라지고 있다. 생산적 사고, 확산적 사고, 비판적 사고, 문제해결력, 우뇌의 사고 등으로 불리는 일련의 창의적 사고력이 앞으로 개발돼야 할 지적 능력의 또 다른 커다란 영역이라는 인식이 확고해지고 있다. 교육의 효율성의 제고, 개인차의 새로운 인식과 대응, 자신의 일에 보람을 느끼고 건강하게 살아가는 정신위생, 그리고 학습양식의 면에서도 창의성은 매우 중요하고 기대할 만한 변인이라는 인식이 최근 들어 교육학이나 교육 제도 및 실제의 개선에서 차츰 확산되고 있는 것이다.

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