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제도의 문제점 - 타락의 극치 보여준 양반들의 잔치
5. 성리학이 현대 교육에 주는 시사점
6. 생각해볼 점 (과거중심의 조선시대 교육과 현대사회)
1) 과거제도를 오늘날의 사법시험에 비교한다면 둘 사이의 공통점과 차이점은 무엇일까?
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제도를 통해 단위 간 효율성을 평가할 수 있다.
결론: 공공선택론의 의의
공공선택론은 거래당사자간 비용편익 분석을 넘어서서 정부관리와 정치인의 사익 그리고 이익집단 지대추구와 관련된 사회적 비용과 편익까지도 고려하려고 했다.
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대학원 수준에서 강화하고 다양한 전공을 지난 학부 졸업생이 각종 경력을 거치고 나서 더 심화하는 교육학을 공부하는 쪽으로 교육학 스스로가 관심을 돌려야 할 때가 오지 않았는가 싶다. 물론 지금의 학부 교육학과를 다 없애라는 것은 아
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대학입시위주의 주입식 교육을 배제하면서 학생들의 적성과 재능에 맞는 창의성 개발과 가치관 교육 등으로 균형 있는 자아성장과 발달을 할 수 있는 교육을 해야할 필요가 있고, 교사와 학생간에 많은 대화 기회를 부여하고 편안하고 성실
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제도를 실시할 수 있도록 2010년까지 특수목적고 비율을 전체의 3% 수준으로 늘려 5만명 이상의 과학ㆍ외국어 인재를 양성하겠다는 공약을 내세웠다. 뿐만 아니라 대학입시정책을 대학에 일임하는 완전자율화정책을 실시할 계획. 교육부는 대
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대학입시 준비기관으로서의 사회적 역할을 수행하고 있다는 점이다. 그로 인해 학생의 능력과 적성에 대한 배려의 부족, 교과지도의 획일화, 창의성 교육의 결여, 변칙적 교과운영 등 비교육적 현상들이 보여지고 있다. 특히 대학진학위주의
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대학입시에서 ESB문제를 출제하겠다, 학생부를 강화하겠다, 논술을 보겠다는 등의 공교육에 힘을 싣기 위한 교육부의 대안과 다를 바 없다. 하지만 두 방편 모두 임시책 이였으며 근본적으로 사교육성행문제를 해결하지 못했다. 그렇다면 공
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입시를 준비하다 보니 학교에서 한두명의 선생님들이 창의적인 수업 안으로 학생중심 교육을 행한다 해도 교육상의 큰 변화가 일어나지 않습니다. 오히려 대학가는 길의 걸림돌로만 여겨지고 있습니다. 이러한 문제는 교육적 제도 차원에서
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제도 시행에 따른 최소한의 기준 제시
(2) 자원봉사활동 중에 발생하는 안전사고에 대한 보험제도 도입
(3) 자원봉사 실시에 필요한 재원 확보
(4) 대학입시나 취업에서 자원봉사 점수 반영 확대
(5) 자원봉사에 대한 중. 고교와 대학간 연계
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제도의 전면실시
4) 단위 대안학교의 자율성 보장
5) 교사의 급여수준 현실화 및 근무조건 개선
6) 학력 미인정 대안학교들을 특성화학교 영역으로 포함
7) 대안학교 지원을 위한 예산 마련
8) 대안학교 교육 환경 개선
9) 대학입시에 대한
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