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학습을 촉진하는 학습 기회를 제공하도록 하고 있다. 수학과 교육에서 가장 큰 문제로 제기되고 있는 것은 학급내에서 개인간의 학력차가 어느 교과보다도 심하고 학년이 높아질수록 자신감을 잃고 싫어하는 경향을 보이며, 교과 특성상 계
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자기조절능력에 미치는 영향:소집단 중심으로”, 성균관대학교 석사학위논문, 2008.
김유리(2010). 창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍을 중심으로. 교육대학원 석사학위논문, 이화여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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신기술 소양교육을 향상시키게 될 것이다.
다. 교과의 ICT 활용 교수-학습 지도안 모형 및 사례를 제시하여 학교 현장의 ICT 일반화에 기여하게 될 것이다.
라. ICT 활용 교수-학습 방법으로 학생들의 자기주도적 학습능력을 향상시켜 학습력 증
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학습자들에게 안내함으로써 창의력을 신장시키고 확산적 사고를 촉진시킬 수 있도록 해야 한다. 농어촌이 많은 전라남도의 교육 환경을 감안하여 활발한 학습자 중심의 교수학습 방법의 개발과 적용이 필요하다. 국어 교과는 인지적 영역도
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신자, 교수 설계, 이화여자대학교 출판부, 1991
◇ 변영계 저, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 1999
◇ 임철일, 교수공학적 교수설계이론의 특성과 가능성, 교육공학연구, 1996
◇ 임철일, 교수설계이론 : 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과
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학습 자료의 데이터베이스화한 내용이 수시로 보완되어 참신한 자료가 활 용될 수 있도록 상운초등 홈페이지의 운영 방안이 모색되어야 하겠다.
마. 분교 아동들에 대한 수업정보화 방안이 심도있게 강구되어야 하겠다.
4. 제언
본 시범 주제
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신설배경
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 성격
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 기본편성방침
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 절차
Ⅵ. 재량활동 교육과정의 지도내용
1. 교과 재량활동
2. 범교과 활동
1) 인성 교육
2) 안전?보건?성 교육
3) 민주 시민
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지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적용 효과
4. 결과 및 문제점
(가)결과
(나)문제점
(다)해결방법
5. 나의 견해
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학습자의 선택권이 주어지지 않고 있는데 학생들은 학습의 선택권이 부여될수록 학생들은 흥미를 가지고 열심히 참여하고 자기 주도적 학습력이 신장될 수 있다.
반면 비고스키의 이론은 어떤 의미에서 피아제이론의 대안이라고 할 수 있으
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특성을 모으는 정도로 진행되고 있다(전교조 교육자료실-7차교육과정 3537～3437, 3409, 3267～3261번 참조, Daum 까페-chamcurri 운영). 아직은 시작 단계이고 엉성하지만 많은 교사들의 고민과 참여를 통해 현장을 토대로 아이들과 행복한 학교생활을
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