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지도나 학습지도에 큰 도움이 될 수 있을 것이다.
자아개념이 긍정적인 학생은 주위 환경에 호기심을 갖고 다양한 접촉을 시도하며, 때로는 충돌하기도 하고, 유머가 있고 운동을 즐기며 친구들을 잘 사귄다. 또 질문을 잘 하고 문제 해결을
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, 충신교회 교육화 작업은 한국교회의 바람직한 교 사교육의 모델로 자리할 것이다. I. 들어가는 말
II. 교회교육에서의 지도자의 위치
III. 교사훈련 연구의 일반적 접근
IV. 교사훈련 프로그램의 방향설정과 모델
V. 맺는 말
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2)2단계 -역학사정
3)3단계-행동 환경사정
4)4단계-교육 조적사정
5)5단계-행정 정책사정
6)6단계-수행
7)7단계-평가/과정평가
8)8단계-평가/영향평가
3.초중고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서
IV.결론
V.참고문헌
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학습활동을 통하여 이루어지기 때문에 수업의 질을 높이기 위해서는 교사의 질, 교육과정의 질, 교육환경의 질이 높아져야 한다. 전통적으로 교육의 질적 변화와 관련된 활동들이 바로 장학의 영역에 해당되기 때문 효과적 장학을 통하여 교
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학습활동을 통하여 이루어지기 때문에 수업의 질을 높이기 위해서는 교사의 질, 교육과정의 질, 교육환경의 질이 높아져야 한다. 전통적으로 교육의 질적 변화와 관련된 활동들이 바로 장학의 영역에 해당되기 때문 효과적 장학을 통하여 교
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이야기해준다. 예를 들면, 그리스도인이라고 말하면서 거룩한 생활을 하는 것처럼 말하면서 여전히 속사람은 돈을 모으기 위해 악착같이 세상의 가치를 1) 기관정의
2) 학습대상자 기술 (설명)
1. 분석(Analysis)
2. 설계(Design) /프로그램
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학습경험(학습내용)의 선정 ♤
♤ 학습경험(학습내용)의 조직 ♤
♤ 교육과정 평가의 모형 ♤
♤ 전통적인 교과의 분류 ♤
♤ 피닉스의 의미의 영역 ♤
♤ 브로우디의 인지적 평가적 지도 ♤
♤ 피터스의 지식의 형식 ♤
♤ 브
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자리를 대체할 여가 방법을 찾는다.
강의, 빔프로젝터
15분
절주 방법에 대해 알고 있는가?
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육(한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)을 계획해 보았다. 우리나
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단계별 수행목표를 가지고 각 회기를 수행하도록 한다.
② 손자녀들의 문제해결능력 강화
첫째, 신뢰감형성게임, 가치관경매, 나에게 보내는 영상편지 등 다양한 집단 활동을 통해 자아 존중감 향상시키도록 한다.
둘째, 학교생활/가정생활에
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분류
1) 임의평가
2) 상대평가
3) 절대평가
2. 평가의 시기에 따른 분류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가
4) 문항곤란도
Ⅵ. 교육평가의 평가도구
1. 타당도
1) 내용타당도
2) 예언타당도
3) 공인타당도
4) 구인타당도
2. 신뢰도
1) 신
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