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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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기준
1. 교구 및 자료의 의의
2. 교재, 교구의 중요성
3. 수학활동자료를 제공할 때에 고려해야 할 점
4. 수학활동 자료 선정시 고려 사항
Ⅵ. 수학활동자료
1. 자료의 구체성과 추상성
2. 수학활동자료 예
참고문헌
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학습 지도 방안 연구, 한양대학교 교육대학원
송인욱, (2008). 유아기 발달을 위한 유아용 애니메이션의 적합성 연구, 홍익대학교 산업대학원
성수경, (2009). 5세 유아의 성별에 따른 성역할 선호성과 또래 유능성에 관한 연구, 한국교원대학교
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이론의 유형
3. 리더십의 3대 기능(사례 분석)
Ⅲ. 유형별 리더십 분석(사례분석)
1. 역대 대통령의 리더십
2. 전환시대 행정가
3. 예수의 리더십
4. 이순신 리더십
Ⅳ. 결론
1. 연구결과
2. 시사점 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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활동 전체가 넓은 의미에서 감상의 대상이 될 수 있다는 재인식이 중요하다. 또한 어린이 작품 감상, 자연의 감상도 훌륭한 학습 대상이 될 수 있다. 이처럼 유연한 발상을 기반으로 한 실물 감상을 통해, 의미 있고 다각적인 감상 지도가 이루
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지도, 전래놀이학습)의 연산력신장 활동
1. 팽이치기
2. 제기차기
3. 사방치기
4. 굴렁쇠 굴리기
5. 자치기
Ⅷ. 향후 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 우리 민속놀이의 교육적 가치
2. 우
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지도과정과 지도방법
1. 지도 방법
2. 학습 유형별 지도 과정
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 가설 검증 수업 모형(탐구수업모형)
4) STS 학습 모형
5) 발생 학습 모형
6) 순환 학습 모형
Ⅷ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지역
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유형별 흥미도
라. 과제 해결 유형
7. 교재 연구
￭ 토론학습
￭ 방법:
￭ 대립토론의 규칙
￭ 6단논법의 순서
8. 지도상의 유의점
9. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : 2. 외세의 침략과 우리 민족의 대응
▣ 칠판 활
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지도방법의 원칙
2. 단계별 지도
Ⅵ. 연구결과 및 논의
A. 청소년의 생활에 대한 의식구조
B. 문제행동의 실태 조사분석 결과
C. 문제행동의 유발요인 조사분석 결과
D. 반항벽을 가진 학생의 교정상태
VII. 결론 및 과제
참고 문헌
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학습효과
Ⅵ. 수업설계이론의 인지적도제수업
1. 인지적 도제 학습 이론이란?
2. 인지적 도제 학습 이론의 전개 방법
1) 교수 설계의 기본 방향
2) 인지적 도제 이론의 교수 설계 모형
Ⅶ. 수업설계이론의 자리활동수업
1. 자리활동 학습
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