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호모 하빌리스(Homo habilis)
Ⅳ. 인류진화의 화석
1. 네브라스카 인
2. 필트다운 인
3. 자바 인
4. 북경 인
5. 동부 아프리카 인
6. 하이델베르그 인
7. 네안데르탈 인
8. 크로마뇽 인
Ⅴ. 인류진화의 과정
Ⅵ. 인류진화와 인종
참고문헌
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개념요소(Conceptual Element)
개념 요소(Conceptual Element)
점(Point)
선(Line)
선의 분류
면(Plane, Surface)
입체
디자인의 시각요소(Visual Element)
시각요소(Visual Element)
형(Shape)
형태(Form)
색채(Color)
빛
크기(Size)
방향(Direct
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투자현황
3. 문제점
Ⅲ. 기술구조와 기술지식지표
Ⅳ. 기술구조와 기술능력
Ⅴ. 기술구조와 XML(확장가능한마크업언어)기술기반구조
1. DOM과 XML
2. 자바와 XML
3. UML과 XML
4. 보안과 XML
Ⅵ. 기술구조와 메타데이터
참고문헌
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폼과 정상에 기념비적인 탑이 세워져 있고 2,500㎡에 달하는 표면을 벽과 난간으로 둘러쳐 신앙지역임을 표시하고 있으며 플랫폼에는 72개의 탑과 각 중심부에 부처상을 봉안하였다.
4. 프람바난 힌두사원
Prambanan Temple Compounds : 문화, 1991
10세
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자바스크립트와 어도비 플래시 라이트가 지원되는 인터넷 익스플로러모바일6을 탑재했다.
- 이외에도 위젯, GPS, 와이파이, HSDPA 서비스, 320만 화소 카메라를 이용할 수 있다.
- X960은 일반 소비자를 위한 스마트폰으로 일반 휴대폰에 윈도모
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개념
(2) 정보의 디지털화
(3) 멀티미디어의 정의
(4) 멀티미디어 기반 교육(학습)
(5) 멀티미디어의 교육적 활용 분야
2. 웹 기반 학습
(l) 웹 기반 학습과 상호작용적 멀티미디어
(2) 웹 기반 학습의 특징
(3) 웹 기반 학습의 장․단점
(4)
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특징과 떡의 종류
Ⅰ. 떡 문화의 특징
1. 정을 나누는 떡
2. 재료 배합에서 합리적인 떡
3. 약이 되는 떡
Ⅱ. 떡의 분류
1. 찌는 떡
2. 치는 떡
3. 약이 되는 떡
4. 지지는 떡
제 4장 떡의 용도
Ⅰ. 절기에 따른 떡의 쓰임새
1. 봄
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개념과 세 가지 학습이론을 학교현장에 적용시 각각의 장단점 및 차이점
1. 행동주의(Behaviorism) 학습이론
2. 인지주의(Cognitivism) 학습이론
3. 구성주의(Constructivism) 학습이론
4. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 차이점
5. 학교현장에
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선언」을 계기로 전 세계로 확산되고 있다. 이는 정보가 부가가치를 증대시키는 중요한 자원으로서 그 가치는 정보의 공유와 상호연결의 범위가 클수록 더욱 커진다는 정보화 사회의 특징을 감안할 때 글로벌 네트워크인 인터넷의 활용이 정
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6. 동료교수법
7. 탐구학습
8. 프로젝트 학습
9. 협동학습
10. 자기주도적 학습
11. 역할놀이
12. 수업평가
* 각 교수 학습 방법 마다 1)개념 2)유형 3)장단점 4)적용방법 5)다양한 교수 학습 이론의 적용
등을 자세히 설명하였습니다.
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