|
발달
1) 상대방의 관점 수용
2) 평가 및 학습: 학생의 사회성 발달 평가
3. 성격, 정서, 사회성 발달의 통합: 에릭슨의 이론
1) 에릭슨 이론의 기본 견해
2) 성격, 정서, 사회성 발달의 통합
3) 심리사회적 발달의 지원
4. 정체성 및 자아개념
|
|
|
발달
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
|
|
|
발달의 이해. 학지사.
김경중 외(1998). 유아발달심리. 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 영역 중 생물학적 발달
1) 대근육 운동 발달
2) 소근육 운동 발달
2. 발달의 영역 중 사회정서적 발달
1) 사회성 발달
2) 자아개념의 발
|
|
|
발달
II. 심리적 발달
1. 감각과 지각의 발달
1) 시지각
2) 청지각
2. 인지발달
3. 언어발달
III. 사회정서발달
1. 정서발달
2. 사회성 발달
1) 애착발달
2) 도덕성의 발달
3) 사회적 관점 수용능력
4) 성역할 학습
5) 우정의
|
|
|
학습과정의 한부분으로 인식하도록 학습 환경조성에 힘쓰고, 각각의 발달단계에 따른 교사의 적절한 대응과 발달단계에 대한 충분한 이해는 아동의 성장을 돕고 학령기를 지나 성인으로 성장함에 높은 성취도와 자아 존중감의 획득에도 교
|
|
|
정서적 기능
3) 사회적 기능
4) 지적기능
3. 무용 활동의 교육적 가치와 필요성
1) 무용 활동의 교육적 가치
2) 아동기 무용 활동의 필요성
4. 아동 무용의 적용방법
1) 공간적 지능 관련 무용 프로그램
2) 교수 학습활동
Ⅲ
|
|
|
역할, 기대감, 지속적인 생산성에 대한 개인적 욕구, 정체성 확립 등에서 비롯되기 때문이다.
＊참고문헌
「성인 학습 및 상담」 김청자 조금주, 태영출판사
「아동발달」 이희자 외, 양서원 신체적 특성
심리적 특성
사회적 특성
|
|
|
발달
성격과 대인관계 능력의 발달을 포함한다. 자아개념, 정서(감성)와 더불어 사회성, 사회적 관계, 사회적 행동으로 이루어져 있다.
3) Havighurst의 주요 발달과업
발달단계
발 달 과 업
영유아기
①보행 학습 ②고형분의 음식섭취 학습 ③언
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체
|
|
|
목적 및 목표
3) 프로그램의 내용
4) 프로그램 적용을 위한 교수-학습 방법
3. 음악활동 프로그램이 영아발달에 기여하는 바
1) 음악활동과 자아개념
2) 음악활동과 정서조절
3) 음악활동과 사회적 관계
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
