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발달 이론
2, 사고 능력 관련 영역별 발달
1) 언어영역의 발달
2) 사회정서 영역 발달
3) 자아개념의 발달
3, 사고발달에 영향을 미치는 요인
2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대하여
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(2) 자아개념 발달 조력자 4
(3) 자율성 및 주도성 발달 조력자 5
(4) 자기조절능력 발달 조력자 5
(5) 성정체성 발달 조력자 5
(6) 풍부한 학습경험 제공자 5
(7) 문제행동 지도자 6
Ⅲ. 결론 6
<참고문헌> 6
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발달의 과정을 자연스럽게 진행시키는 역할을 함으로써 쉽게 구체적 단계에서 추상적 사고로 발달할 수 있는 계기를 마련해 준다.
8. 협동학습은 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
협동학습은 경쟁학습구조에서와 같이 동료들을 경쟁
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학습에서의 동기유발
3) 성취동기
2. 정서(Emotion)
1) 종류(7情)
2) 정서 발달
3. 자아개념
4. 포부수준, 기대수준
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 인간본성이론
1. 인간본성연구
1) 성선설
2) 성악설
3) 백지설
4) 중간설
2. 심리학적 견해 인간
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발달과업
2) 유아 전기의 부모역할과 양육법
① 보호자의 역할
② 자율성의 발달
③ 다양한 경험의 기회 제공
3) 유아 후기의 부모역할과 양육법
① 양육자의 역할
② 훈육 그리고 벌
③ 자아개념의 형성
④ 주도성의 발달
⑤ 학습 환경
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적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학습이 더 효과적이며 유아에게 비판적 사고 능력과 과제에 대한 적극적인 태도, 타인과 협조하는 능력, 심리적으로 건전한 자아개념 형성 등 사회 정서적 영역에서의 발달을 도모할 수 있음을 보여준다.
Ⅳ 참고문헌
- 서영선, “조형활동을
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발달>, 학지사
● 이선애(2009), <유아와 바깥놀이>, 창지사
● 김경중(2006), <아동발달심리>, 학지사 [유아들의 발달특성과 관련지어 가정 내에서 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동]
1. 서론
2. 본론
(1) 영 · 유아 발달과 가정
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학습능력이 크게 향상되었다.
(4) 한글 학습에 어려움을 가지고 있었던 아동들이 국어 과목에 흥미를 갖게 되었을 뿐만 아니라 타 교과 수업에 대한 학습참여도가 활발해졌다.
(5) 언어 및 인지 발달 영역뿐만 아니라 신체 정서 사회성 발달이
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자아개념에 미치는 유전과 환경의 영향: 쌍둥이 연구, 한국사회및성격심리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용
(1) 영유아의 존재
(2) 유전과 환경
(3) 성숙과 학습
(4) 능동적 존재와 수동적 존재
(5) 연속
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