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인의 자아지각, 자아선택 등에 초점을 맞추어 교육과정을 개발한다
=> 인간중심적이고 과정 중심적이다.
①개방교육 모형
②Weinstein과 Fantini의 정의적 교육과정 모형
③Lawton의 문화 선정으로서의 교육과정 개발
3)이 책에서의 교육과정 개발
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인이 될 수도 있다.
이와 같은 현상들과 현대인들의 스포츠에 대한 관심도 등을 연관시켜 보았을 때 앞으로 레저스포츠가 경제에 미치는 영향은 지대할 것으로 예상할 수 있다.
특히, 프로스포츠의 활성화는 많은 사람들에게 스포츠에 대한
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자아를 가진 개성적 인물의 독자적 세계로 표출되기도 한다. 마지막으로 이들 시에 나타난 여인의 모습은 부조리한 현실에 발 딛고서도 자신의 이상을 포기할 수 없는 인간의 보편적인 모습이라 생각된다. 그러하기에 이들 시는 여성 문학을
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인가?
2.1 관계적 인간관
2.2 관계성과 속성
2.3 미시-거시의 연결
2.4 사건의 관계성과 역사사회학
3장 구조주의와 연결망 분석
3.1 분포 구조주의와 연결망 분석
3.2 전체 구조주의와 연결망 분석
3.3 변형 구조주의와 연결망 분석
3.4 연
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자아성찰)
- 병원에서 실시하는 공예에 참여시켰다.
- 대상자가 만든 공예품이 실용성이 있어 보인다고 칭찬해 주었다.
5. 대상자와의 상호작용을 통해 신뢰와 친밀감을 형성하였다.
- 대상자의 회사의 고충을 공감하고 상사의 무능함을 들어
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인 절차나 균등한 기회의 제공을 통해 자원봉사에 참여하기를 원하는 사람이면 누구나 참여 할 수 있고 개인의 다양한 개성과 능력들이 충분히 발휘될 수 있도록 해야 한다. 복지성은 개인의 자아실현 뿐 아니라 지역 주민이나 필요를 지닌
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인
간
관
계
론
조직에 있어서의 사회, 심리적인 요인이 중요하다.
조직의 공식적, 비공식적 과정을 구별하는 것은 중요하다.
조직은 조직성원들의 사회, 심리적 욕구 충족을 위해 설계되어야 한다.
인간관계론의 지지를 통하여 누구의 이
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인해 더욱 다양한 방식으로 나타나고 있고 더욱 쉽게 각자에게 수용된다. 그리고 중세와 근대사회에 비해 인간을 억압하는 방식이나 정도가 많이 완화되었다고 하지만 그만큼 인간이 생각할 수 있는 폭이나 방식이 더욱 넓어졌다는 것도 간
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인을 존중하고 더불어 사는 공동체를 실현하기 위해 행해지는 것이며, 나아가 개인의 자아실현과 여가선용, 기능 습득과도 깊은 연관성을 지닌다.
마. 공공성
자원봉사활동은 특정개인이나 기관, 정당이나 지역사회를 초월하여 모든 사람이
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인 문화형성의 바탕부터가 다르기 때문이다. 또한 우리나라 행정인의 장기간에 걸친 행동 양식이 쉽게 원하는 대로 변화되는 것도 아니기 때문이다. 우리나라식의 행정문화를 우리나라 환경에 맞게 발전시키기 위해선 정부(행정인)과 국민의
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